《林教头风雪山神庙》课后作业 2022—2023学年统编版高中语文必修下册

统编版语文必修下册第六单元 《林教头风雪山神庙》课后作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、小阅读-课内 1．下列对《林教头风雪山神庙》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．李小二夫妻酒店偷听，却听得不甚分明。这既符合“偷听”的真实情景，又能制造悬念，推动情节发展。 B．小说描述“林冲被派去看守草料场，与老军交割，对未来充满幻想”等情节，增强了故事的紧张气氛，使小说情节有张有弛。 C．林冲离开草料场时“将火炭盖了”“把两扇草场门反拽上锁了”，这些描述表现了林冲细心负责的形象，也暗示了草料场的起火并非意外。 D．小说采用明、暗双线交织的叙事方法。明线又“林冲沧州遇故旧，带刀寻仇，赴草料场”等构成，暗线由“陆虞侯到沧州，设计火烧草料场，加害林冲”等情节构成。 【答案】B 【详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B.“增强了故事的紧张气氛”错，在林冲提刀寻找陆虞侯未果的时候，插入被派去看守草料场，与老军交割，对未来充满幻想等情节，这些内容应该是“舒缓紧张气氛”。 故选B。 2．《林教头风雪山神庙》中“风雪”具有多重含义，但是不包括以下的一项是（   ） A．风雪指自然环境，即小说中“朔风”“大雪”的天气。 B．风雪指社会环境，即高太尉等人对林冲如同“风雪”般的压迫。 C．风雪指心理环境，即林冲在心底卷起“风雪”与过去的自己诀别。 D．风雪指历史环境，即封建礼教对林冲的影响如同“风雪”般巨大。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 C.林冲与过去的自己诀别，是因为火烧草料场之后意识到人性险恶与社会黑暗，而且在这之前他经历了从能忍到不能忍、从懦弱到坚强、从屈辱到反抗的思想历程，并不是直接卷起“风雪”般的思想交锋。 故选C。 3．下列各组句子中，加点词语的解释不完全正确的一项是（   ） A．我因恶了高太尉　　　　    恶：冒犯、触怒 这两个人来得不尴尬     不尴尬：鬼鬼祟祟,行为、态度不正常 B．迤逦不想来到沧州    迤逦：颠沛流离 好歹要结果他性命             好歹：无论如何 C．与林教头身上有些干碍         干碍：关涉,妨害 不见消耗                     消耗：踪迹、踪影 D．果品酒馔只顾将来    将：拿 小街夹巷团团寻了一日         团团：到处 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“消耗：踪迹、踪影”错误，“消耗”应为“消息”。 故选C。 二、文学类阅读-双文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道；“神明庇佑！改日来烧纸钱。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“即是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘热牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯。就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。 （节选自施耐庵《林教头风雪山神庙》） 【乙】 到了次日一早，宝玉因心里记挂着这事（指相约作诗），一夜没好生得睡，天亮了就爬起来。掀开帐子一看，虽门窗尚掩，只见窗上光辉夺目，心内早踌躇起来，埋怨定是晴了，日光已出。一面忙起来揭起窗屉，从玻璃窗内往外一看，原来不是日光，竟是一夜大雪，下将有一尺多厚，天上仍是搓绵扯絮一般。宝玉此时欢喜非常，忙唤人起来，盥漱已毕。只穿一件茄色哆罗呢狐皮袄子，罩一件海龙皮小小鹰膀褂，束了腰，披了玉针蓑，戴上金藤笠，登上沙棠屐，忙忙的往芦雪广来。出了院门，四顾一望，并无二色，远远的是青松翠竹，自己却如装在玻璃盒内一般。于是走至山坡之下，顺着山脚刚转过去，已闻得一股寒香拂鼻。回头一看，恰是妙玉门前栊翠庵中有十数