第二单元 遵循逻辑思维规则 复习课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

     单元二 遵循逻辑思维规则 【课标要求】 1.把握概念、判断和推理的基本特征；理解任何概念都是内涵和外延的统一； 2.学会正确运用判断；掌握演绎推理的方法； 学会归纳推理、类比推理； 3.掌握形式逻辑的三个基本规律。 【知识提纲】 第四课.准确把握概念 概念的表达P23 理解 概念外延之间的关系：相容关系和不相容关系P24-25 （选择题高频考点）--重点是理解 定义的逻辑规则；违反定义规则所犯的逻辑错误--主观题/选择题高频考点P27 一定也要先理解 划分的逻辑规则；违反划分逻辑规则所犯错误--主观题/选择题高频考点P28-P29 一定也要先理解 1．概念 (1)概念之间的外延关系 外延关系 类别 图示 简例 相容关系 全同关系   A：康熙皇帝 B：爱新觉罗玄烨 属种关系或种属关系   A：哲学 B：中国哲学 A：马 B：动物 外延关系 类别 图示 简例 相容关系 交叉关系   A：中学生 B：球迷 不相容关系(全异关系) 矛盾关系   A：正式代表 B：非正式代表 反对关系   A：高档 B：低档 (2)定义与划分的区别   定义 划分 内容 用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类 构成 被定义项、定义项和定义联项 母项和子项 逻辑规则 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。③定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误 ①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误 第五课 2.判断 (1)性质判断和关系判断   性质判断 关系判断 区别 含义 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断 断定认识对象之间关系的判断 构成 ①主项：表示断定对象。②谓项：表示断定对象性质。③量项：表示主项被断定范围。④联项：起着联结主项和谓项的作用 ①关系者项：表示关系承担者。②关系项：表示关系者之间关系。③量项：表示关系者项范围 区别 规则 ①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”与“质”都准确无误 对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质 联系 都属于简单判断，都直接由概念构成；把握事物性质是弄清事物间关系的基础，理清事物间关系有助于深化对事物性质的认识 (2)复合判断及其逻辑性质   联言判断 选言判断 假言判断 支判断 至少包含两个联言支 至少包含两个选言支 包含前件和后件，后件依赖前件而成立 联结项 “并且”“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……” 相容：“或者……或者……” 不相容：“要么……要么……” 充分条件：“如果……那么……” 必要条件：“只有……才……” 充分必要条件：“……当且仅当……” 逻辑性质 （真假值） 当且仅当，各个联言支都是真的，联言判断才是真的；若有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。（全真则真，一假则假） ①相容选言判断：一真即真，全假则假 ②不相容选言判断：一真才真，全真全假则假 ①充分条件： 有前必右后，无前未必无后 ②必要条件： 无前必无后，有前未必右后 ③充分必要条件： 有前必右后，且无前必无后 第六课 3.推理 (1)简单判断的演绎推理方法 类别 逻辑规则 换质 推理 ①主项和量项不变。 ②改变判断的质，即肯定变为否定，否定变为肯定。 ③谓项变成相矛盾的概念， 换位 推理 ①联项不变。前提判断是肯定的，换位后还是肯定的；前提判断是否定的，换位后仍为否定的。②主项和谓项的位置互换。 ③在前提中不周延的项，换位后也不能周延 三段论 推理 ①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。 ②中项在前提中至少周延一次。就会犯“中项不周延”的错误。 ③前提中不周延的项在结论中不得周延。就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。 ④两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定 [特别提醒]　巧记周延、不周延 主项看量项，特称不周延 谓项看联项，肯定不周延， (2)复合判断的演绎推理方法   逻辑规则 联言