Unit 5 What Is He Like ？第1课时（教学设计）陕旅版（三起）英语六年级下册

Unit 5 What Is He Like?第1课时 教学目标： 1.知识目标： 能听、说、读、写单词outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。 2.能力目标： 能在创设的实际情景中灵活运用句型“what is he ?/ who is he ?/ what does he look like ?what is he like ?学生对以上四个句型能够作出准确的判断，正确的回答。激发学生进一步了解各各位同学的欲望，构建融洽的同学关系。 3.情感目标： 培养学生自主学习、合作学习的意思和能力，帮助学生树立学好英语的自信心。鼓励学生做一个积极乐观向上的好学生。 教学重点 1. 能听、说、读、写单词outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’s your art / English / math / science / music / … teacher?”，“Is he / she young / old / funny / kind / strict / …?”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。 教学难点 1. 利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。 2. 能准确判断各位同学的性格。 教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 教师准备各位同学的照片。 3. 学生准备练习本和纸。 教学过程 课前热身 一、Listen and do. 1.【自主学习】 Sing song :1-10 penguin song 2. Ask and answer. T:What is the penguin like ? S1: It’s outgoing . / S2: It’s clever .... T: Let’s learn Unit 5 What Is He Like ? 二、新课呈现（Presentation） 【精讲互动】 1. Let’s learn 1.通过PPT展示学生照片并提问 T: Who is he ? Ss: He is ... . T:What is he ? Ss: He is a pupil T:.What does he look like ? S:He is handsome. T: What is he like ? S: He is outgoing . 2．通过问答的形式向学生展示八张同学和明星照片学习新单词。并引导学生认识词性，对应词以及单复数形式的变化。学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。 3．游戏环节 让同学们根具我的口型猜测本节课所学的八个新单词，利用抢答的方式调动学生学习的积极性。 三．Ask and Answer 【交流展示】 .通过课件呈现对话对下节课对话教学做好铺垫。让学生理解对话的同时小组内编写自己的对话，并以说唱的形式呈现。 四．Let’s Guess 【拓展延伸】 通过PPT展示Let’s guess部分的小对话，让同学们在理解对话的基础上小组内描写人物性格，外貌特征以及爱好。然后小组展示让同学们猜测他们所描述的人物。 五．【课堂检测】． 一、汉译英。 1.开朗的__________ 2.聪明的__________ 3.害羞的__________ 4.和蔼的__________5.友好的__________ 6.努力的__________ 7.严肃的__________ 8.懒惰的__________ 二、单项选择。 ( ) 1. — What is she_________? — She is outing. A. likes B. liked C. like ( ) 2. She is a_________ girl. A. serious B. seriously C. serious ( ) 3. You must be _________ to them. A. friend B. friends C .friendly ( ) 4. She is not kind, she is _________. A. serious