第15课 诫子书（教学课件）-2023-2024学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

诸葛亮 子 诫 书 七年级上册语文第16课 教学目标 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 3.欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 认识作者 蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟. 猜猜他是谁？ 认识作者 诸葛亮（181—234） 名亮，字孔明，号卧龙先生。琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。 与诸葛亮有关的故事 ·故事： 三顾茅庐、草船借箭、借东风、空城计 ·成语：鞠躬尽瘁，死而后已 万事俱备，只欠东风 ·俗语： 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 认识作者 ·诗句： 1.出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟——杜甫 2.出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间——陆游 ·歇后语： 诸葛亮借箭——有借无还 “书”是古代的一种应用性文体，又叫“尺牍[dú]”或“信札[zhá]”。 《诫子书》是诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。 本文选自《诸葛亮集》。 文体常识 6 诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕，还写信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传百世的《诫子书》。 《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。 创作背景 7 淡泊（ bó ） 致远（ zhì ） 淫慢（ yín ） 励精（ lì ） 险躁（zào） 穷庐（ lú ） 学习字词 8 朗读节奏 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将复/何及！ 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。 ②君子：指有道德的人。 ③行：行为，操守。 ④静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 ⑤以：用。 ⑥修身：修养身心，努力提高己的品德修养。 译文：品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。 理解课文 10 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ①淡泊：内心恬淡，不慕名利。 ②无以：（没有什么可以拿来）没办法。 ③明: 明确、坚定。 ④宁静：这里指集中精神，不分散精力。 ⑤致远：达到远大目标。致，达到。 译文：不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。 理解课文 11 夫学须静也，才须学也，非学无以广才， 非志无以成学。 ①广：增长。 ②志：志向，这里指立志。 理解课文 译文：学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 12 淫慢则不能励精 ，险躁则不能治性 。 ①淫：放纵。慢：懈怠。 ②励：振奋。 ③险：轻薄。 ④治：修养。 理解课文 译文：过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。 13 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！ ①驰：疾行，指迅速逝去。 ②去：失去，丧失。 ③枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 ④多不接世：大多对社会没有任何贡献。接：接纳，世：世俗，社会。 大多不会被社会所接纳。 ⑤穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。⑥复：又、再， 及：来得及。 译文：年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。） 理解课文 14 成语积累 ①静以修身:屏除杂念和干扰,宁静专一来修养自己。 ②俭以养德:节俭有助于养成质朴勤劳的德操。 ③淡泊明志:指不追求名利才能使志趣高洁。 ④宁静致远:只有心境平稳沉着、专心致志,才能厚 积薄发、有所作为。 15 诫子书 思考1：本文的主要观点是什么？ 思考2：本文就哪几个方面进行了论述？是如何展开论述的？ 思考3：诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个