26忆读书(课件）统编版语文五年级上册

忆读书 同学们大家都听过“开卷有益”，“读书破万卷”吧。“开卷有益”就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”。要看好书，而且要勤看书。同样《忆读书》这篇课文的作者冰心谈到了她读书的体会。 2 冰心 （1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》，小说《超人》《陶奇的暑假日记》等。 作者介绍 舅父 宴会 斩杀 凯旋 诸葛亮 水浒传 鲁智深 天罡地煞 荡寇志 贾宝玉 万卷书 书刊 jiù hǔ zhuàn kòu gě zhǎn kǎi shà lǔ kān jiǎ juàn 生字学习 yàn 4 词语解释 一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 索然无味：形容毫无趣味。 朦朦胧胧：模模糊糊，不清楚。也可指人的意识十分不清晰或事物界限不清。 津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 若有所思：若:好象。好象在思考着什么。形容静坐沉思的样子。 快速阅读课文，思考：作者想告诉我们什么？ 读书好，多读书，读好书。 概括课文内容：作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。 段落划分 第三部分（11～12） 第二部分（2～10） 第一部分（1） 总说读书，引出下文。 介绍读书经历、读书的好处，以及怎样挑选、比较好书。 写读书感悟，总结全文。 回顾第1～7自然段，梳理要点，与同学交流作者认为好书的标准是什么。 故事情节吸引人、令人废寝忘食去读的书。 人物个性鲜明的书。 越读越有味的书。 让人明白做人道理的书。 文中提到了作者读到的哪些书？从读书中，作者感受到了什么？ 归纳：读了《三国演义》、《水浒传》、《荡寇志》、《红楼梦》等。 通过读书作者从中感受到了最大的快乐，还得到了做人处世要独立思考的大道理。 为什么“十二三岁”和“中年以后”对《红楼梦》的理解截然不同呢？ 对书的内容的理解是以个人的生活经历和知识积淀为基础的。《红楼梦》对于一个十二三岁的孩子来说理解起来十分困难，但随着年龄、知识的增长和对社会认识的加深，到了中年，便开始领悟到了其中的内涵。 圈画法，用不同的符号圈画出时间、书名，以及作者的感受等关键词。 列表法，把找到的信息进行分类整理。 归纳法，把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。 列时间轴，将作者的经历串成清晰的一条线索。 归纳梳理信息的方法： 结合生活经验说一说：你有用过哪些读书方法？还有哪些读书方法？ 我最喜欢读《三国演义》，一般边读边批注、边读边想象画面。为了不一知半解，总是要弄清楚每一部分的意思，还会把遇到的好词好句摘抄下来。 冰心奶奶在读书的时候会融入自己的感情，读《三国演义》时会哭，读《水浒传》时十分欣赏里面有个性的人物，从开始读《红楼梦》时兴趣不大，到后来尝到一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。当自己沉浸其中时，便能享受到读书的快乐。 主题概括 本文是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。 学了《忆读书》一文，根据自己的读书经历，以“书”为话题试着写一篇文章。 课后作业 劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼 读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰 为乐趣而读书。 —— 毛姆 读书何所求?将以通事理。 —— 张维屏 $