1～5的减法-【数学优课PPT】2023-2024学年小学数学一年级上册同步课件PPT+教学设计WORD+习题WORD

人教版 一年级上册 SUBTRACTION 1～5 1～5 的减法 1～5 的减法 学习目标 01 初步理解减法的含义，能正确读出减法算式并正确计算5以内的减法； 02 通过操作、演示，培养观察能力和动手操作能力； 03 培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。 复习旧知 2 1 1 4 3 1 5 1 4 3 1 2 5 2 3 4 3 1 2 2 1 3 4 4 新课讲解 可以用“—” （减号）表示 去掉。 男孩手里总共 有几个气球？ 飞走了1个气球，还剩几个气球？ 4-1＝3 读作：4减1等于3。 减号 知识运用 3－2＝1 看图说一说算式表示的是什么意思？ 知识运用 5－1＝4 看图说一说算式表示的是什么意思？ 知识运用 4－2＝2 看图说一说算式表示的是什么意思？ 合作探究 还有几只松鼠在吃松果？你们是怎么想的？ 新课讲解 5－3＝ 2 从5倒着数，5、4、3，还剩2只。 3 5 你能用减法算式表示这幅图的意思吗？ 还有几只松鼠在吃松果？你们是怎么想的？ 知识运用 5－1＝ 4 5－4＝ 1 知识运用 4－1＝ 3 4－ ＝ 2 2 划一划，填一填。 知识运用 3－1＝ 2 4－1＝ 3 5－2＝ 3 涂一涂，填一填。 清空 知识运用 去吃早餐了，今天吃什么呢？ 知识运用 3-2=？ 4-2=？ 5-3=？ 4-3=？ 2-1=？ 5-1=？ 4-1=？ 5-4=？ 3-1=？ 课堂小结 2-1＝ 1 3-1＝ 2 3-2＝ 1 4-1＝ 4-2＝ 3 2 5-1＝ 4 5-2＝ 3 5-3＝ 2 5-4＝ 1 4-3＝ 1 谢谢观看 谢谢观看 THANKS FOR WATCHING 所有素材均来自网络，如有侵权，请联系我们删除！ $ 3.7 1～5的减法 1.判断下面各题，对的画“√”，错的画“×”，并改正。 4-3=2（ ） 5-2=4（ ） 3+1=2（ ） 2+2=4（ ） 2.连一连。 3.看图列式计算。 答案 1. 4-3=2（ × ） 4-3=1 5-2=4（ × ） 5-2=3 3+1=2（ × ） 3+1=4 2+2=4（ √ ） 2.连一连略。 3.（1）4-2=2 （2）4-3=1 （3）5-2=3 （4）5-4=1 （5）3-2=1 学科网（北京）股份有限公司 $ 5以内的加减法 教学设计 课题 5以内的加减法 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1. 初步学习用加减法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。 2. 培养学生积极思考，认真观察，独立解决问题的能力。 能力目标 通过小朋友以及小朋友手里的气球，初步感知“用数学”的乐趣，感知生活中处处有数学，提高孩子学习数学的兴趣。 知识目标 1. 在具体情境中理解加减法的含义。 2. 使学生经历与同伴交流5以内的加减法的算法过程并能正确计算5以内的加减法。 重点 能够利用分成正确计算5以内的加减法。 难点 能够充分利用5以内的加减法解决生活中的实际问题。 学法 合作交流 教法 情境教学法，直观演示法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你们喜欢看魔术吗？ 用魔术吸引孩子们的目光，引出课题。 巧妙揭题，激发孩子的学习兴趣。 讲授新课 一、加法 大家看，图中的小朋友正在变魔术呢！ 想一想： 图中的小朋友左手拿（ 3 ）个气球，右手拿（ 1　）个气球，合起来是（ 4 ）个。用（ 加法 ）计算。 教师讲解： 把两个数合在一起用（　加法　）计算。 列算式为： 3+1=4 （加号） 读作：3加1等于4。 说一说。 1+2=3 2+2=4 4+1=5 一共有几只松鼠？ 教师讲解： 有3只松鼠在吃松果，又来了2只松鼠，一共有几只松鼠？用加法计算。 3+2=5 想： 2和3组成5 练一练。 1+3=4 2+1=3 想一想： 2、 减法 填一填： 图中有（ 4 ）个气球，飞走了（ 1 ）个，还剩（ 3 ）个。用（ 减法 ）计算。 从一个数里去掉一部分，求还剩多少用（减）法计算。 列算式为：4－1＝3 读作：４减１等于３。 说一说： 5-1=4 4-2=2 有５只小松鼠在吃松子，有三只小松鼠吃饱