4.2 建立和谐的师生关系 课件-2022-2023学年中职心理健康与职业生涯

尊敬老师，建立良好师生关系 建立和谐的师生关系 1 02 你和老师之间有发生过矛盾吗，你们是如何解决的？ 2 3 01 专制型 03 放任型 02 民主型 尊敬老师，建立良好师生关系 一、师生关系的类型 尊敬老师，建立良好师生关系 02 二、师生冲突的主要表现与产生的原因 （一）师生冲突的主要表现 1．言语冲突 2．肢体冲突 师生肢体冲突 4 尊敬老师，建立良好师生关系 02 二、师生冲突的主要表现与产生的原因 （二）产生师生冲突的原因 1．老师方面 （1）过分看重教师的权威 （2）过分看重学生成绩 （3）老师能力素质不高 （1）学生不尊重老师 （2）学生情绪理解力和控制力不强 （3）学生想要寻求注意、彰显自我 （4）学生的家庭因素 2．学生方面 5 6 师生关系是一个有着多种层次、多种意义的复杂体系，主要表现为教学上的授受关系、人格上的平等关系和道德上的相互促进关系，即尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中，人格上的平等关系是核心内容，师生关系在活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的，师生心理相容、心灵互相接纳。教师应使学生的人格得到充分发展。 三、师生关系的内容 7 1. 建立和谐师生关系有利于学生心理健康和促进学生个性的和谐发展 2. 建立和谐师生关系是有效进行教育活动的重要保证 四、建立和谐师生关系的意义 8 1. 尊师爱生 2. 沟通交流 （1）以教学过程为主，多与学生沟通。 （2）以课外活动为补充，多方面了解学生。 五、建立和谐师生关系的策略 9 传统师徒制是一种在实际工作过程中以师父的言传身教为主要形式的技能教学形式。徒弟在师父的指导和影响下进行知识与技能的学习，经过一定年限的学习后，徒弟可以 出师，成为正式的技工。 现代学徒制更加注重技能的传承，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。 师徒关系的演变 10 2. 现代学徒制中师徒关系的维系依赖 隐性契约精神 1. 现代学徒制中的师徒关系具有双面性 （二）现代学徒制中师徒关系的特征 在现代学徒制下，学生既是职业学校的学生，也是企业的学徒，学生这种双重身份决定了师徒关系的双面性。学徒 可以获得津贴，有助于降低企业的培训和运营成本，保护企业提供岗位的积极性。 在现代学徒制下，企业导师更像传统意义上的师父，对学徒在企业进行技能学习担负指导责任。企业导师代表企业的利益和行为，注重学徒全方位的发展锻炼， 关注企业文化的传输。 （三）现代学徒制中师徒关系的优势 缓解就业压力 节约资源 促进产教融合 11 $