3.3.2 性格与职业性格 3.3.3 能力与职业能力 课件-2022-2023学年中职心理健康与职业生涯

王同学，24 岁，上海某大学毕业，文秘专业，性格内向，毕业后经过学校推荐进入一家事业单位当秘书，领导尽量安排一些文字的工作。王同学在几年的秘书工作中平平淡淡，稳定安逸，没有来自生活的压力。然而许多事情并非人们所能预测，单位换了新领导，他希望秘书能够善于和别人沟通。然而，这与王同学的个性相差很大，为了保住这份工作，只能硬着头皮干，不得不接待不同的来访者，这对性格内向的她来说很难适应。王同学感觉到了前所未有的职业压力。她想重新找一份工作。 为什么王同学压力很大？ 性格是一个人在对现实的稳定的态度和已习惯化的行为方式中表现出来的人格特征。 性格是在社会生活实践中逐渐形成的，一经形成便比较稳定，它会在不同的时间和情况下表现出来。性格的稳定不是绝对的、一成不变的，而是可塑的、发展的。 二、性格 （一）性格的含义 2 5 （三）常见的几种性格类型的人适合的职业 不同性格的人适合不同的职业，不同职业需要不同性格的人来从事。 许多从事同意职业的人有相似的性格，其中既有原本就适合这种职业的人，也有为了职业需要而调适自己性格的人。 专业定向并不等于职业定向。在职业群和相关职业群中寻找适合自己的职业，脱矿自己的择业面，或在职业群中转岗，都能是自己从事与个性相符或相近的职业。 二、性格 人职匹配 人职匹配是指人的个性特征与职业性质一致，其基本思想是：个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等都有不同的要求。进行职业决策时，要根据一个人的个性特征来选择与之相对应的职业种类，即进行人职匹配。 超链接 1．你了解自己的性格特点吗? 2．你是一个外向的还是内向的人? 3．你的性格是如何形成的？你对自己的性格满意吗？如果不满意，你认为性格可以改变吗？ 想一想 6 职业性格是可以调适的。 职业环境、实践活动及职业意识的培养，都会对职业性格的形成产生很大的影响。要做好本职工作，就要尽可能使自己的性格符合职业的要求。 二、职业性格的调适 7 能力是指人们顺利完成某种活动必须具备的个性心理特征，是人的素质的核心内容和综合表现，直接影响着人们的活动效率。 能力受两方面因素的影响： 一是先天遗传因素； 二是后天的学习和实践因素。能力的内容很广，包括智力、规划能力、操作能力、人际关系能力、组织协调能力等。 能力 8 三、能力 能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。能力是和完成某种活动相联系的，其发展会受到遗传、环境和教育因素的影响，因此能力的发展会出现个体差异，如能力类型的异同、能力发展的早晚等。 能力与智力 （一）能力的含义 智力是从事任何活动所必须具备的最基本的心理条件，即认识、理解事物并运用知识、经验解决实际问题的能力。 敏锐的视觉是美术创作所必需的，但不是音乐创作所必需的，所以它是一种能力；而观察力、记忆力、思维力是从事任何活动都必须具备的，所以它们属于智力范畴，其中思维力是智力的核心，代表着智力的发展水平。 9 能力与职业 职业能力，是从事某种职业活动所必需的能力，如作家的写作能力、教师的语言表达能力、企业家的管理能力等。社会上任何一种职业对从业者的能力都有一定的要求。 10 逻辑智能：下棋、逻辑推理游戏、计算、看推理小说 内省智能：写日记、自我反思、关注心理变化 人际智能：集体活动、组织活动、倾听、帮助他人、与人交流 空间智能：拼图、手工制作、绘画、摄影 音乐智能：唱歌、听音乐、演奏乐器、作曲 运动智能：运动、跳舞、手工制作、表演、烹饪 自然智能：种植花草、饲养宠物、制作标本、观察、露营 语言智能：演讲、阅读、写作、讲故事、朗读 言语智能 讲故事、阅读、讨论问题、编短剧、访谈、写作、制作简报 人际智能 主持班会、参与公益活动、参与小组合作学习、和同学交流讨论等 音乐智能 打节拍、唱歌、分辨音乐的节奏、为课文或书籍设计背景音乐等 空间智能 制图、作画、制作艺术品、涂鸦、雕刻、构图等 逻辑智能 用数学公式表达结论、设计和实施实验、运用推论的方法论证问题、运用类比的方法说明、对事物分类等 运动智能 学习一种舞蹈、展开某项运动、郊游、实验操作等 自然智能 观察自然界、坚持记观察笔记、饲养宠物、学习自然现象的名称、从事园艺活动、到大自然中郊游等 内省智能 设定目标与计划、写日记、自我评价、描述自己的感受、发现他人优点、接受他人反馈等 三、能力 （三）了解自己的能力 人要胜任某一项工作，不仅要具备从事任何职业都需要的一般能力，还要具备所从事职业需要的特殊能力，并习得工作中所要运用的知识和技能。所以，个人在选择职业之前要了解自己的能力倾向。只有根据能力倾向确定了职业领域，习得了职业所需的技能，个人的