我是合格小裁缝 （教学设计）- 五年级劳动通用版

我是合格小裁缝 教学设计 一、背景分析 纽扣是衣服上用于两边衣襟相连的系结物。除了连接衣服门襟还具有装饰的艺术性。 教育部《大中小学劳动教育指导纲要》中对低年级学生劳动教育的内容要求中提到“注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动”。在我对学生们的课前调查中了解到大多数学生的纽扣掉了都是由父母长辈帮忙钉的或者花钱在外面的缝纫手工阿姨代钉纽扣，甚至纽扣掉了的衣服直接丢弃，很少有孩子自己钉纽扣。本堂课就是要引导学生通过自己的亲手劳动，学会简单的钉纽扣的方法，既在学会钉纽扣的不同方法，又能体会到通过劳动使生活方便、进而感受勤俭节约的中华民族传统。 二、教学目标 1.掌握钉纽扣的基本操作流程，注意操作过程中的安全事项。 2.培养学生的动手能力及活动前后整理劳动工具的好习惯。 3.体验劳动的艰辛及不易。 三、教学重、难点 重点：掌握钉纽扣的基本操作流程。 难点：能动手钉好纽扣。 4、 设计思路 实际场景导入，引出课题：我是合格小裁缝（钉纽扣 ）——观看钉纽扣流程微课，师生共同淬炼钉纽扣方法——学生劳动实践，动手钉纽扣——观察钉纽扣的牢固及位置准确情况，总结自己在劳动中的收获和问题。 五、教学过程 1.看微课，知方法 师引入：钉纽扣看上去很简单，其实却藏着大大的奥秘，这个奥秘就藏在接下来的这段视频里面。请同学们认真看微课“钉纽扣流程”，记住有几个钉纽扣流程，第一步、第二部一直到最后一步分别是什么？一会儿请你们告诉老师红领巾到底要怎样才能钉好纽扣呢？ 师播放微课“钉纽扣流程”，生观看并回答问题。 老师根据学生的回答，粘贴关于“钉纽扣步骤”的词卡。 ①穿好针，打好结。 ②选位置，做标记。 ③捏稳扣，拿好针。 ④针垂直，对穿过。 ⑤来回穿，三四次。 ⑥线打结，剪断线 师小结：孩子们真认真，记住这6个步骤就会把纽扣钉在准确的位置哦。 【设计意图：本部分是该课的重点，一步步反复引导学生了解钉纽扣的6个流程和4个注意事项，才能保证学生后面把纽扣顺利钉好。】 六、板书设计 钉纽扣步骤 ①穿好针，打好结。 ②选位置，做标记。 ③捏稳扣，拿好针。 ④针垂直，对穿过。 ⑤来回穿，三四次。 ⑥线打结，剪断线 注意事项 ①使用针时要注意安全，不能扎到人。 ②针线松紧有度。 ③收好针线，归原处。 ④整理桌面，要干净。 8、 实践拓展 以后在家里，将自己的衣物的纽扣掉落（如衬衣、裙子、小毛巾等）自己钉纽扣，逐步能学会其他衣物的缝缝补补，还可以帮助年迈的爷爷奶奶钉掉落的纽扣呢。 学科网（北京）股份有限公司 $