《蝉》课件30张 2022—2023学年江苏省职业学校文化课教材用书

圆头细眼睛，临风一身轻，爱在枝上叫，又响又好听。 （打一动物） 猜谜语 那么有没有同学可以来说一说和蝉有关的东西？ 1 蝉 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 这是唐朝诗人虞世南写的一首题为《蝉》的诗。蝉是我们较为熟悉的昆虫，但我们对它的生活习性可能并不了解。今天，我们跟随法国昆虫学家法布尔一起重新认识一下这个小生命吧！ 蝉 法布尔 作者简介 法布尔（1823——1915），法国昆虫学家、作家，被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界维吉尔”。他从小迷恋花草虫鸟，在长达20余年的中学教师生涯中，他边教书边自学，立志为昆虫书写历史，坚持做动植物观察记录。著有《昆虫记》、《自然科学编年史》等。 背景资料 知识备查 本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版）。王大文译。有删改。 《蝉》是一篇 说明文（科学小品），实质上是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。蝉是大自然中一种极普通的昆虫，作者对蝉做了长期、大量、细致的实地观察，用生动有趣的文笔，向人们科学而又详尽地介绍了蝉的生活习性和生长过程。 事物 作品简介 《昆虫记.蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。 课本节选自第二、四部分。 科学小品文 科学小品又叫知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性又有文学性，写法生动活泼，富有情趣，多采用文学笔调。科学小品文是说明文的一种。 读准字音 金蜣 窠 隧道 塌 黏 涂墁 抵御 刹那 纤弱 臃肿 qiāng kē suì tā nián màn dǐyù chà xiān yōng 罅隙 徘徊 蚋 轧扁 掠夺 孵化 鳍 跳蚤 车辙 坚韧 喧嚣 钹声 xiàxì páihuái ruì yà lüè fū qí zǎo zhé rèn xuānxiāo bó 【罅隙】 【张合自如】 【无动于衷】 3．记住重点词语的词义 【喧嚣】 【不怀好意】 心里一点儿也不受感动；一点儿也不动心。 指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。衷，内心。 分开收拢不受阻碍。 缝隙。 声音杂乱，不清净。嚣，吵闹、喧哗。 没安好心。怀，包藏。 自主探究 感知内容 蝉的地穴 主要介绍了蝉的地下穴道以及幼蝉蜕皮的过程。 11 第一部分课文分层 一层：（第1段）交待了作者研究蝉的很好环境。 二层：（第2~6段）详细描写了蝉的地穴以及蝉建造地穴的智慧。 三层：（第7~10段）细腻地描写了蝉离开地穴后的蜕皮过程。 第一部分：主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程。 阅读课文第一部分“蝉的地穴”，结合课文旁批和阅读提示，请你以蝉的幼虫的身份，讲述你的地穴生涯。 我的“地盘”是什么样的？ 我是如何打造你的“地盘”的？ 我会如何利用“地盘”？ 最后，我又是如何“成年”的呢？ 课文分析（一） 蝉是从哪里来的？ 蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。 这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？ 外部形态：约两厘米半口径，周围一点土都没有。 内部结构：深达四十厘米左右，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须上。 课文分析（一） “做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？” 明确：“它掘土的时候，将汁液……挤进干土的缝隙里。” “为什么墙壁不会塌下来呢？” 明确：“在隧道的墙上涂上水泥，……用来做灰泥。” 作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？ 由外及内的空间顺序。 课文分析（一） 在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读7-10段。 明确：7段：找到树枝或草叶准备脱皮；8段：进行脱皮；9段：完成脱皮；10段：离开空壳。按照事物发展变化的顺序。 重点分