Unit 3 Who’s that man？ Period 1 Let’s learn （教学设计）陕旅版（三起）英语六年级下册

Unit 3 Who’s that man? Period 1 Let’s learn 教学设计 教学目标 1. 能听、说、读、写单词：pupil，actor, singer, reporter, scientist，police officer, basketball player。 2. 能够熟练掌握句型 Who’s …? What does…? 教学重点 能够听、说、读、写单词：pupil，actor, singer, reporter, scientist，police officer, basketball player。 教学难点 掌握两个句型： Who’s …? What does…? 教学准备 1、所学单词的图片。 2、PPT及关于职业的视频。 教学过程 一、 Warming up 1、播放关于视频。 2、Tell something。 T：What’s this man? S：He is a doctor. T：What’s about this woman? S：She is a nurse. 3、板书课题，跟读。 那个人是做什么的？那个人的工作是什么？ B: He is a doctor. What about this woman? A: She is nurse. 2.课件展示课本第17页的有关职业的单词。 二、 New Presentation 1.教授单词Pupil She is a student in a primary school. She is not in a middle school. So she is a pupil, too. 课件出示小学生的图片情景，强调她是小学生。 2教授词汇 basketball player 课件出示篮球明星姚明的图片。 T: Who’s that man? S: He is Yao Ming. T: Yes, he is Yao Ming. He can play basketball very well. S: He is a basketball player. 3.教授单词 actor actress singer reporter scientist police officer 4.教师领读课本第18页的Let’s learn 部分的新单词,然后学生以小组形式练习单词，之后教师抽查学生对新单词的掌握情况。 三、Consolidation 1.教师课件呈现询问某人职业的新句型 ----What does he do? ----He is … ----What does she do? ----She is… 2.教师引导全班学生复习询问某人职业的句型并学做韵律操 1、教授单词pupil和actor。 (1)T：Look at the picture, what is this? (2)学生跟读单词。 （3）拼写单词。 （4）自读单词。 (5)学习句型 2、教授单词singer，reporter, scientist, police officer和basketball player. （1）教师边说边出示图片。 (2)学生跟读单词。 （3）拼写单词。 （4）自读单词。 (5)学习句型 四、 Practice 1、抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师先让学生记单词，然后逐个出示一些单词卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思。。 2、看图拼写单词 老师指到那个图片，同学们就拼写这个图片对应的单词，看谁记得快又准。 3、单词接龙 将全班分成6组，老师说一个单词，每组的每一个学生读一个字母，看哪组同学记得快。 五、Summary 六、Homework. 1、回家听写所学的单词。 2、熟练掌握今天所学的句型。 七、Blackboard Design Unit 3 Who’s that man? Pupil actor singer reporter scientist police officer basketball player Who’s …? What does…? 学科网（北京）股份有限公司 $