02 现代诗歌阅读与训练－2023-2024学年九年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练

01 现代诗歌阅读 第一部分 现代诗歌知识归纳 一、什么是现代诗 现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。诗歌是与小说、散文、戏剧并列着的一种文体，它以高度凝练的语言、形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。 二、现代诗歌的特点 1.形式自由，分行排列。 2.内涵开放，意象经营重于修辞。　 3.概括性、形象性、抒情性、音乐性。 三、现代诗歌的分类 现代诗按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、说理诗。 四、现代诗歌的阅读步骤 （一）初读，了解诗的内容 1.了解题目背景； 2.初步感受作者在这首诗中表达了什么样的思想感情。 （二）细读，分析作者是如何写的，主要从表达技巧上鉴赏 1.寻找意象，体味意境。 2.分析写作手法，体味表达技巧。 3.抓住关键词语，感悟形象所蕴含的深层意义。 五、现代诗歌的鉴赏角度 1.诗歌的语言：反复朗诵,尽力揣摩,抓住饱含作者深情的词语来仔细品味其深层含义。 2.诗歌的形象：要把握诗歌的形象,就要抓住形象的特征。 3.诗歌的情感：鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵。 4.诗歌的艺术特色：抒情手段,用典,构思和表现手法。 六、现代诗歌的鉴赏方法 一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。 二要把握形象。阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。 三要体会情感。 诗歌的本质在于抒情。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀······无一不浸透在诗的字里行间。诗人用其独特的个性特征，用其精练的创作手法，而不惜多次修改以致达到与读者产生强烈的感情共鸣。诗歌的巨大艺术魅力也在于此!它不像小说，擅长于设置波澜起伏的情节、描写栩栩如生的人物。所以，解读诗歌，主要不在于通过诗了解更多的事物，而是求得情感上的共鸣。 诗歌的抒情方式主要有两种：一种是直抒胸臆，在诗歌中直接表现作者的情感态度;一种是间接抒情，就是在写人、叙事、写景、状物的过程中渗透作者的感情。主要有寓情于事和寓情于景两种形式。如艾青的《我爱这土地》：这首诗采用了间接抒情和直接抒情的手法，借助一只鸟的形象抒发了诗人对祖国的挚爱真情。 四要品味语言。诗人十分重视锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情。 五要分析技巧。分析诗歌的艺术技巧重在体会修辞手法和表现手法在诗歌中的妙用，如常用修辞手法有比喻、比拟、夸张、反复、排比、对仗等，常用表现手法有象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先抑后扬、先扬后抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 六要重视诵读。鉴赏诗歌，无论是领会诗歌的思想情感，还是把握诗歌的表现手法，都离不开诵读。 要掌握朗诵的技巧。 1. 不同主题诗歌确定感情基调、语气语调、语速的技巧 （1）表达庄重深沉、悲伤寂寞、伤感消沉、离愁别绪等主题或内容的诗歌，朗诵时的感情基调一般是坚定悲怆、忧愁伤感的，语气语调低沉、婉转，语速缓慢。 （2）表达歌颂赞美、幸福希望、批判讽刺或紧急激烈等内容或主题的诗歌，朗诵 时的感情基调一般是热烈欢快、明快愉悦、急促激昂的，语气语调高亢、铿锵，语速较快。 （3）叙事性或情感较平淡的内容或主题的诗歌，朗诵时的感情基调一般是恬淡闲 适的，语气语调平静，语速适中。 2. 诗歌朗诵时重音、停连、节奏等技巧使用的注意点 （1）重读：重读表现意象特征的修饰语；重读表示人称转换、文势转折的词语。 （2）停顿：同等位置、同等关系、同等形式的词语之间一般要停顿；强调性内容的前后一般要停顿。 （3）连接：有标点但语意未断、连接紧密的地方一般要连接。 （4）节奏：句式较长、节拍较多的诗句，节奏要抑扬顿挫；相同句式反复使用的诗句，节奏要回环；运用排比修辞的诗句，节奏要鲜明有力。 七、现代诗歌常考题型 1.正确把握现代诗歌朗读的节奏 2.欣赏作品有形象和表达技巧 3.理解、评价作品的思想内容 4.赏析诗歌中的名句，分析重点字词含义及作用 5.根据诗歌相关内容进行合理创新 第二部分 现代诗歌阅读 1．顾城有“童话诗人”的称号，请欣赏他的现代诗《小花的信念》，借助“意象”分析其诗歌的“童话色彩”，将以下师生对话补充完成。 小花的信念在山石组成的路上，浮起一片小花，它们用金黄的微笑，来回报石头的冷遇，它们相信， 石头也会发芽， 也会粗糙地微笑，在阳光与树影间，露出善良的牙齿 课堂交流 老师：同学们，让我们一起品读顾城的现代诗《小花的信念》，看看这首诗的意象有什么特点？ 小丽：这首诗的意象“小花”和“石头”，都是自然事物。 小军：这些自然意