1.2地球的运动（第2课时）（导学案）-【上好课】2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

1.2地球的运动导学案(第2课时) 【课标要求】 1.运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。 2.结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 【学习目标】 1.通过运用地球仪演示地球的公转现象，说出地球公转的方向、周期等基本特征，提高地理实践能力。 2.理解地球自转和公转的关系，据图说出地球在公转轨道不同位置的太阳直射位置及其移动规律。 3.结合生活实际，理解地球公转产生的四季交替和五带等地理现象。 【学习重难点】 教学重点：地球公转的定义、方向、周期和地理现象。 教学难点：太阳直射位置的定义及移动规律。 【自学导航】 任务一：地球公转的特点（P12） 1.地球围绕着______公转，公转方向是自_____向_____，公转周期是_______。 2.地球在公转时，地轴是 的，而且它的 保持不变，即北极总是指向 。 任务二：地球自转的地理意义（P12-13） 3.地球的公转，使得地表同一地点不同时间接受的太阳照射情况不同，于是产生了的 变化，也使得同一时间纬度不同的地方，受到太阳照射情况不同，产生了地球上的 划分。 4.以北半球为例，夏季昼长夜短，地面获得的太阳光热 ；冬季昼短夜长，地面获得的太阳光热 ；春秋季地面获得的太阳光热比夏季 比冬季 。南半球季节与北半球_______。 5.人们根据各地获得 的多少，把地球表面划分为五个热量带：即 、 、 、 和 。 6.热带气候终年________，温带________变化明显，寒带气候终年__________。 【探究任务】 任务一：地球运动的方向 在图中分别标出地球自转和公转方向。 任务二：太阳直射点的移动 观察地球公转轨道的不同位置太阳直射位置的位置。将观察的结果填入表格。 节气 春分 夏至 秋分 冬至 时间 太阳直射位置 该节气后太阳直射位置移动的方向 昼夜长短 任务三：四季的变化 请将南北半球的月份与季节对应起来。 月份 北半球季节 南半球季节 3、4、5 6、7、8 9、10、11 12、1、2 任务四：五带的划分 把下图补充完整。 【归纳小结】 自转 公转 旋转中心 方向 周期 地理意义 【课堂检测】 下图为地球公转示意图。读图，完成下面小题。 1．手持地球仪演示地球公转运动时（   ） ①地球仪与光源始终保持在同一水平面上②地球仪按照①→④→③→②的顺序移动 ③保持地球仪地轴的空间指向不变④公转同时地球仪自西向东自转 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．地球运行至①位置时，北半球的节气是（   ） A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 3．当地球运行至③位置时（   ） A．赤道地区昼长夜短 B．南极圈以南有极昼现象 C．北京正值夏季 D．北京旗杆正午影长达到一年中最短 地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。地球运动对地理环境及人类活动产生深刻影响。结合相关知识，完成下面小题。 4．地球自转和公转的共同特点是（   ） A．绕转中心都是太阳 B．绕转1周的时间都是一年 C．都产生了四季变化 D．运动方向都是自西向东 5．下列地理现象主要是由地球自转产生的是（   ） A．昼夜更替 B．四季的冷暖差异 C．昼夜长短变化 D．五带的划分 6.读球公转示意图，完成下列问题。    (1)地球公转的方向是 ，公转周期是 ，产生了 （填“四季变化”或“昼夜更替）。 (2)公转过程中，太阳直射点总是在 线之间移动，北京市 （填“有”或“无”）阳光直射现象。 (3)“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”当北京柳树吐露新芽时，地球位于公转轨道的 （甲/乙/丙/丁）处附近，此时北半球的节气是 ，日期是 前后。 (4)10月1日国庆节，地球运行在 之间，太阳直射点从赤道向 （填“南”或“北”）移动，北京的昼夜长短变化情况是 。 【答案】 【自学导航】 1. 太阳 西 东 1年 2. 倾斜 方向 北极星 3. 季节 五带 4. 多 少 少 多 5. 太阳光热 热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带 6.炎热 四季 寒冷 【探究任务】 任务一：略 任务二： 节气 春分 夏至 秋分 冬至 时间 3月21日 前后 6月22日 前后 9月23日 前后 12月22