走进中国古代史——七年级历史上学期开学导言课（课件+视频）-【情境式课堂】2023-2024学年七年级历史上册核心素养教学课件与学案（统编版）

情境导入·整体感知 歌曲：华夏五千年，是历史也是现在 1 设计者：览史初中历史名师工作室 2023-2024 开学第一课 七 上 导 言 课 欢迎进入历史课堂 新学期我们一起感知历史的魅力 2 闪亮登场 姓名： XXX 爱好：音乐、阅读、补剧、吃货 名言：执着于教育教学，带着爱与责任，做学生的陪伴者、培育者、培养者。 历史、旅游。。 1 2 大家谈谈你心目中的历史老师？ 帅 古典 渊博 幽默 更换自己照片 3 目标导航 一、历史是个什么玩意儿？ 三、为什么学习历史？ 五、怎样学好初中历史？ 四、初中历史学什么？ 二、什么是历史核心素养？ 4 PART.1 历史是个什么玩意儿 5 历史是个什么玩意儿 看视频，说一说你所认为的历史是什么？ 过去的东西 考古发现 今天之前的事 历史遗址 身边处处是历史 收藏——透视历史的缩影(货币、 邮票… ) 旅游——探寻历史的踪迹(名胜、 遗迹…) 鉴赏——解读历史的意趣(歌曲、 诗歌…) 生活——体味历史的亲切(姓氏、 祭祖… ) 6 历史是个什么玩意儿 经历的 经历过的 史实 记事者也 客观 历史的基本含义 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。 主观 对过去事件的理解和综述 ②史学 过去发生过的事情 ①史实 历史 历史 嗨 故事 history=hi+story 7 历史是个什么玩意儿 2023年我们见证了哪些历史？ 电视剧狂飙走红 2023年两会备受关注 2023中国第一次载人发射！神舟十六号航天员乘组有惊喜 胡鑫宇事件 “一切历史都是当代史”。 ——意大利史学家哲学家克罗奇 为什么学历史？ 8 PART.2 什么是历史核心素养 9 什么是历史核心素养 核心素养的定义 核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。 历史学科核心素养之间的关联 10 什么是历史核心素养 【内涵】:唯物史观是提示人类历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。 【观点】: ①人类社会及其历史是客观存在的; ②人类社会历史按照不以人的意志为转移的客观必然规律向前发展（人类的社会形念从低级回高级发展）; ③生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力: ④经济基础决定上层建筑，上层建筑服务和反作用于经济基础; ⑤社会存在决定社会意识; ⑥阶级分析方法; ⑦人类社会从分散到整体时发展; ⑧生产斗争、阶级斗争(社会革命),科学实验(指自然科学技术)是推动历史发展的动力; ⑨人民群众是历史的创造者,亦承认杰出人物在历史上的重要作用等。 素养一 唯物史观 11 什么是历史核心素养 素养二 时空观念 【内涵】时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 【要求】知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;能够知道划分历史时间与空间的多种方式,并能够运用这些方式叙述过去;能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件,历史人物、历史现象之间的相互关联;能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释;在认识现实社会时,能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考查。 【呈现形式】历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图、历史图表(数据图,柱状图、折线图思维导图)等。 12 什么是历史核心素养 素养三 史料实证 【内涵】史料实证是指对获取的史料讲行辨析、并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 【要求】知道史料是通向历史认识的桥梁.了解史料的多种类型,掌握搜集史料的途径与方法;能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知、判断中料的真伪和价值.并在此过程中体会实证精神;能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据、并据此提出自己的历史认识;能够以实证精申对待历史与现实问题。 【素养解读】历史史料是研究和认识历史的基本依据,是历史学存在和展现价值的基石,任何历史结论的获得必然要基于对史料的分析和演绎 【获取途径】实地调查、文献查阅、参观博物馆、网络搜索。 【史料分类及价值】史学界对史料类有不同标准。 （1）从表现形式可分类：文献史料、实物史料、口传史料（或口述史料); （2）根据史料的性质可划分：“原始史料”与“非原始史料”; （3）是否有中间人参与修改分为：“直接史料与“间接史料”。 【史料信度】各种形式的史料作为一种载体,承载着某一历史阶段的信息，不同类型的史料证实会的差异。 从史料信度来说可对史料作如下分类：文学作品、遗址遗物、历史照片、历史漫画四类 13 什么是历史核心素养 素养五 家国情怀 【内涵】家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。 【