4《珍珠鸟》同步作业（同步练习）五年级上册语文统编版

4.珍珠鸟 一、我能给划线字选择正确的读音。 地（de dì） 睡着（zháo zhe） 眼睑（jiǎn liǎn） 好熟（shú shóu） 二、给下列生字注音，再读一读。 幽( ) 悉( ) 雏( ) 哟( )   享( ) 陪( ) 趴( ) 睑( )     三、选择题。 1．下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是（     ） A．举世闻名 B．见风使舵 C．修身洁行 D．忠心耿耿 2．下列句子中，加点词的意思与其他三句不同的是（     ） A．新学期，同学们的精神面貌焕然一新。 B．我们要领会文件的精神 C．他精神上的负担太重了。 D．他受了刺激，精神错乱了。 四、按要求写词语。 1.一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句) 2.难道白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(变为陈述句) 3.父亲对我们说：“希望你们做花生一样的人。”(改成第三人称转述句) 4.珍珠鸟长得好肥。(改为比喻句) 五、课文内容填空。 1.它先是离我 ， ， ， 然后 ， ， 。 2.我不动声色地写， 。这样， ， 用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。 3.《珍珠鸟》的作者是 ，本文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由 “我”到 “我”的变化过程，从而告诉我们： 。这说明人和动物是完全能和谐相处的。 六、阅读文段，完成练习。 珍珠鸟（节选） 文·冯骥才 ①真好!朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草,那是小鸟舒适而又温暖 的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 ②三个月后，那愈发繁茂 的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ③起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴,“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它淘气 地陪伴着我;傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。 ④有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤:信赖 ，不就能创造出美好的境界吗? 1．给文中加点的词语换上近义词，写在横线上。 2．那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩写句子） 3．给每个自然段添加小标题。 ① ② ③ ④ 4．在第③自然段中用圆圈标出表示时间变化的词语。 5．“信赖，不就能创造出美好的境界吗?”如何理解这句话？ 学