内容正文:
《念奴娇·赤壁怀古》
《永遇乐·京口北固亭怀古 》
比较阅读
部编教材高中语文 语文优课PPT
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1
因声求气
01
反复诵读诗词,把握节奏,体会诗词大意
对比阅读
03
比较两首怀古词的异同点,掌握对比阅读的方法
文本解读
02
分析诗词的写作手法,感受其中的思想感情
知识迁移
04
概括怀古诗词的知识点与鉴赏方法
情景导入
余秋雨先生曾说,
中国传统文学最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情,兴亡之叹。
千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
辛弃疾
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
刘禹锡
六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。
王安石
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
张养浩
情景导入
今天就让我们一起对比学习苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,感受咏史怀古词的艺术魅力。
我国源远流长的历史带给我们不尽的辉煌,同时也为我们留下了无数的伤痛。先辈们面对波澜壮阔的历史画卷,以独特的方式进行思索和咏叹,为我们留下许多咏怀古迹的不朽篇章。
了解相关文学常识
任务一
UNDERSTAND RELEVANT LITERATURE COMMON SENSE
作者介绍
字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,眉州眉山人,北宋文学家、书法家、美食家、画家,历史治水名人。
(1037-1101年)
唐宋八大家:(韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩)
三苏:(苏洵、苏轼、苏辙)
诗
苏黄(苏轼、黄庭坚)
词
苏辛(苏轼,辛弃疾)
文
欧苏(欧阳修、苏轼)
书
宋四家(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)
作者介绍
字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人,南宋著名豪放派词人,代表词集《稼轩长短句》,辛词现存620余首。
(1140-1207年)
以豪放为主,热情洋溢,
慷慨悲壮,笔力雄厚。
艺术
风格
《念奴娇·赤壁怀古》这首词写于公元1082年,此时作者47岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。他在政治上遭受严重的打击与挫折,心情十分苦闷。因此苏轼常常借登山临水来抒发胸中的苦闷,寻求解脱。1082年,苏轼来到黄州城外的赤壁矶,望着滚滚长江,想到自己建功立业的抱负付之东流,感慨万千,写下此词。
写作背景
《京口北固亭怀古》写于南宋开禧元年(1205),辛弃疾在镇江知府时。此时词人已66岁高龄。他本以为到这里能有所作为,可以积极备战练兵,准备北伐。但很快他便发觉韩侂胄并非真心北伐,只是为了邀功而草率出兵;而朝廷则毫无北伐复国之意。辛弃疾深感失望和气愤,登上北固亭,写下了这首词,将自己的一腔怒气和怨恨尽情地宣泄在这首词中。
写作背景
反复诵读,感受诗词魅力
任务二
RECITE IT REPEATEDLY AND FEEL THE CHARM OF THE POEM
大江/东去,浪/淘尽,千古/风流/人物。故垒西边,人道是,三国/周郎/赤壁。乱石/穿空,惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。江山如画,一时/多少豪杰。
遥想/公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹/灰飞烟灭。故国/神游,多情/应笑我,早生/华发。人生如梦,一尊/还酹/江月。
念奴娇·赤壁怀古
朗读指导
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永遇乐·京口北固亭怀古
千古/江山,英雄/无觅,孙仲谋/处。舞榭/歌台,风流总被,雨打/风吹去。斜阳/草树,寻常/巷陌,人道/寄奴/曾住。想/当年,金戈/铁马,气吞/万里/如虎。
元嘉/草草,封/狼居胥,赢得/仓皇/北顾。四十三/年,望中/犹记,烽火/扬州路。可堪/回首,佛狸祠下,一片/神鸦社鼓。凭/谁问:廉颇/老矣,尚能/饭否?
朗读指导
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叁
走进文本,解读诗词
任务三
STEP INTO THE TEXT AND INTERPRET THE POEM
词牌名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女因其音调高亢悦耳,于是取为调名
念奴娇
题材(咏史怀古诗词)
怀古
题材(咏史怀古诗词)
怀古
地点
赤壁
词牌名。又名“消息”,此调有平、仄两体。此体为双调一百零四字,上下片各十一句四仄韵
永遇乐
地点
京口北固亭
解读题目
这一句泛写作者凭高远眺,所见所感,是全词起兴之笔,词一开头就浓缩了浩瀚的时空,把江水、浪花、千古风流人物融成一片,创造了一个旷远、深沉的意境,为周郎出场造成声势。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
《念奴娇·赤壁怀古》上阙重要词句分析
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乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
《念奴娇·赤壁怀古》上阙重要词句分析
穿:山崖高峻,刺穿天空
拍:惊涛力度之大
卷:波涛气势之大
动词
比喻、夸张:千堆雪——水色纯白、汹涌澎湃
拟人:拍——巨浪力度之大。
修辞手法
乱:岩石山崖险怪、陡峭
惊:浪