年、月、日（教案）-三年级下册数学人教版

年、月、日 教学目标 1. 使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 2. 激发学生学习的积极性，同时对学生进行珍惜时间的教育。 教学重点 使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点 激发学生学习的积极性，同时对学生进行珍惜时间的教育。 教学过程 　一、师生交流、导入新课 　　1、交流 　　师：小朋友们，今天有这么多的老师来听课，你们此刻的心情怎么样?让我们一起记下这一时刻吧! 　　(板书：2023年7月12日上午9时20分36秒) 　　2、导入 　　师：同学们这句话里有哪些表示时间的单位? 　　生：年、月、日、时、分、秒。 　　师：哪些是我们已经学过的? 　　生：时、分、秒。 　　师：对!时、分、秒是我们已经学过的表示较短时间的单位，这节课我们一起来学习表示较长时间的单位：年、月、日。 　　(板书：年月日) 二、梳理年月日知识 　　1、学生分别选择自己喜欢的数字思考相关的知识。 　　2、交流 　　预设：（1）28 平年的二月只有28天 　　（2）29 闰年的二月有29天 　　（3）30 小月一年中的小月有4、6、9、11 　　（4）31 大月一年中的大月有：1、3、5、7、8、10、12 　　观察一下，大月的月份有什么特点？一年有12个月。 　三、学习查看挂历的方法，练习找日期。 　　1)现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日? 　　老师说日期，请小朋友把它找出来。 　　师：那今天是几月几日?你们怎么知道的? 　　教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2) 前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。 四、形成应用 　　同学们，刚才我们学习了解了大月、小月、闰年、平年的知识，现在老师要考考大家，看大家理解没有，我们来做小游戏好吗？ 　　1、拖水果（判断大小月） 　　利用课件展示，请同学们完成。 　　2、做做小侦探（一个罪犯经过整容，拿着一张1979年2月29日的边境通行证准备出关，可还是被警察一眼识破，这是为什么？） 　　3、判断平年闰年，让学生到电脑前输入不同年二月的天数。 　　4、（分组讨论完成）小星的故事（小星在外婆家连续住了62天，刚好是两个月，是哪两个月呢？如果是61天呢？60天呢？59天呢？） 五、练习 　　今天6月28日，是小明的生日。在生日快乐会上，小明问小丽：“你的生日是哪天？”小丽说：“我呀，比你小五天，你说我的生日是哪天呢？”你猜猜小丽的生日是几月几日。 六、本课小结； 　1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？ 　　2、教师总结： 　　板书设计： 年、月、日 　　一年12个月 　　大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二 　　小月（30天）：四、六、九、十一 　　特殊月（28天）：二 　　一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 学科网（北京）股份有限公司 $