青蛙写诗-【语文优课】2023-2024学年小学语文一年级上册同步教学设计WORD（部编人教版）  

教学 要求 1. 理解课文内容。 2. 认识“写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成”11个生字，会写“下、个、雨、们”4个生字，认识部首“冖、灬”。 3. 正确、流利地朗读课文，认识“逗号、句号、省略号”。 重点 难点 1. 识字、写字，指导学生有感情地朗读课文是教学重点。 2. 会用逗号、句号、省略号是教学难点。 教学 课时 两课时 7　青qīnɡ 蛙wā 写xiě 诗shī① 作者:张秋生 􀀋下xià雨yǔ了le，雨yǔ点diǎn儿er淅xī沥lì沥lì②，沙shā啦lā啦lā。[句导读:这句话介绍了天气——下雨了。“淅沥沥、沙啦啦”模拟下雨的声音。]版权所有 青qīnɡ蛙wā说shuō:“我wǒ要yào写xiě诗shī啦lɑ!”[句导读:从青蛙的话语中我们可以感受到青蛙愉快的心情。] 节导读:雨点儿沙啦啦，青蛙想写诗。 􀀌小xiǎo蝌kē蚪dǒu③ 游yóu过ɡuò来lái说shuō: “我wǒ要yào给ɡěi你nǐ当dānɡ个ɡè小xiǎo逗dòu号hào④。”[句导读:小蝌蚪的形状和逗号相似，它乐意当青蛙诗篇里的逗号。]www.21-cn-jy.com 节导读:小蝌蚪要当小逗号。 􀀍池chí塘tánɡ⑤里lǐ的de水shuǐ泡pào泡pɑo说shuō: “我wǒ能nénɡ当dānɡ个ɡè小xiǎo句jù号hào。”[句导读:水泡泡的形状是小圆圈，它主动当青蛙诗篇里的句号。]21·世纪*教育网 节导读:水泡泡要当小句号。 􀀎荷hé叶yè上shànɡ的de一yí串chuàn水shuǐ珠zhū⑥说shuō: “我wǒ们men可kě以yǐ当dānɡ省shěnɡ略lüè号hào。”[句导读:一串水珠的形状像省略号，它们乐意当青蛙诗篇里的省略号。]www-2-1-cnjy-com 节导读:一串水珠要当省略号。 􀀏青qīnɡ蛙wā的de诗shī写xiě成chénɡ了le: “呱ɡuā呱ɡuā，呱ɡuā呱ɡuā，呱ɡuā呱ɡuā呱ɡuā。 呱ɡuā呱ɡuā，呱ɡuā呱ɡuā，呱ɡuā呱ɡuā呱ɡuā……”[句导读:青蛙的诗篇写成了，有“呱呱，呱呱呱”的内容，还有逗号、句号和省略号。]21cnjy.com 节导读:写青蛙的诗最后写成的样子。 字 词 导 读☜ ①诗:文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活，抒发情感。 ②淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。这里形容雨声。 ③蝌蚪:蛙或蟾蜍(chán chú)等两栖(qī)动物的幼体，黑色，椭圆形，像小鱼，有鳃和尾巴。生活在水中，用尾巴运动，逐渐发育生出四肢，尾巴逐渐变短而消失，最后变成蛙或蟾蜍等。 ④号 ⑤池塘:蓄水的坑，一般不太大，比较浅。(例句)池塘里的水波一闪一闪的。 ⑥水珠:凝聚成的像珠子的水。(例句)荷叶上滚动着晶莹的水珠。 1. 认识“写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成”11个生字，会写“下、个、雨、们”4个生字。2·1·c·n·j·y 2. 正确、流利地朗读课文。 课件、生字卡片。 一　激趣导入 1. 教师:今天，老师给大家带来了一段非常有趣的动画，想看吗?(播放课件，提醒学生睁大眼睛认真看，想想看到了什么)21*cnjy*com 学生:我看到了池塘里面有荷花，有荷叶，还有小蝌蚪在水里游。看到从水里蹦出一只小青蛙，蹲在荷叶上，嘴还一动一动的。天空下起了小雨，雨点儿滴答滴答地落下来。 2. 教师:同学们观察得真仔细。是啊，下雨了，雨点儿淅沥沥!淅沥沥!雨丝细细的，凉凉的。小青蛙最高兴了，一高兴，它就要唱歌作诗了。这节课我们就来学习(板书课文题目)。请认真看老师写课文题目。【出处：】 3. 教师:(指着“写”和“诗”)这两个字你们认识吗?一起读。 教师写拼音，问学生是怎么认识的。 学生说说是怎样认识这两个字的。 二　感悟青蛙的诗 1. 教师:青蛙写的诗是什么样的呢?想看吗?(出示课件:呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱) 让学生自己读一读。 2. 指名读一读:谁愿意把青蛙写的诗读给大家听?说说读后的感受。 学生:我有点儿上不来气。这诗怎么就一个字呢? 3. 教师:最初，小青蛙对自己的诗也不满意，幸好，池塘里的好朋友们帮助了它，它的诗就不一样了。我们快来看看吧。(课件出示完整的第五小节)【版权所有：21教育】 指名读，谈感受。 4. 教师:是啊，正是有了好朋友的帮助，它才写成了这样美、这样有韵味的小诗。让我们再一起读一读吧。(点击课件中的青蛙，分组出示:呱呱)21·cn·jy·com 三　感悟课文 1. 教师:青蛙的好朋友都有谁呢?它们帮了什么忙?想知道吗?听老师来读课文。注意听清每个字的字音。(配乐范读)21*cnjy*com 2. 学生自由朗读。 3. 教师:青蛙的好朋友都有谁呢? 学生:有小蝌蚪，水泡泡，荷叶上的一串水珠。 4.