8.1《梦游天姥吟留别》（分层练习）-2023-2024学年高一语文同步精品课堂（统编版必修上册）

8.1 梦游天姥吟留别 分层练习 阅读下面的文字，完成下列小题。 无论是传统文化题材，还是现实题材，作品都要对当下观众产生影响。《只此青绿》在虎年春晚上爆红，舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》，舞蹈是动态的，画作是静态的，以动化静，创设更全方位的视觉享受。中国风舞服，清奇秀美，舞者（①），裙带生风。中国画充满着阴阳对立的美学，《千里江山图》更有独特的体现，浓墨重彩、轻描淡写，巍峨壮丽、幽美灵秀……无不透着审美意蕴，笔意之中自带节奏感。线条的节奏感和舞蹈的节奏感是相通的，用舞蹈的方式进行创意表现，令人（②）。唯美的舞姿，赏心悦目。如此美不胜收，让在场的观众也飘飘欲仙，也欲（③），起舞弄清影。手之舞之足之蹈之，沉浸其中，妙不可言。全剧结尾，一轮明月朗照千年，王希孟与展卷人在画卷两端四目相对，拱手致意。令人想起李白《把酒问月》中的诗句：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”其含义也可以表述为：“ ________________”月色如桥，古今相望，这是跨越千年的文脉传承。 1．请在文中括号内填入恰当的成语。 2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 3．文中画横线的句子是对李白《把酒问月》中两句诗的改写，结合语段，你认为改写后的诗句要表达什么含义？有何妙处？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 李白一到金陵就带着他一路上缮写整齐的行卷，去拜访地方官吏和社会名流。谁知一连奔走多日，却是“十谒朱门九不开”，都因大典在即，大家忙得不亦乐乎，顾不得接见他，更没有工夫看他的行卷。 李白站在石头城遗址上望着大江出神。他看见万里长江和它的九条支流， ① 奔腾不息，汩汩滔滔，永不休止。他多想驾起巨舟，扬起白帆，去乘风破浪， ② 。学那神话中的任公子，以日月为钩，以虹霓为线，钓起一条大鱼来，让全国人民吃他多少年！忽然，他却看见万里长江和它的九条支流上，一下风也平了，浪也静了，再也无风可乘，无浪可破，无鱼可钓了。他这位任公子只好把钓竿收起来。 于是，李白在金陵纵情登览，恣意行乐，分享大唐王朝治定功成的幸福。不到半年，金陵翰墨场中，都知道有一个西蜀才子李白，才华出众， ③ 。不到半年，金陵游侠儿中，都知道有一个巴山剑客李白，路见不平，拔刀相助。不到半年，金陵的歌台舞榭中，都知道有一个益州公子李白，风流倜傥，能歌善舞。不到半年，金陵的落魄公子中，都知道有一个峨眉义士李白，疏财仗义，有求必应，堪称当代的鲁仲连。 4．依次在文中横线上填入恰当的成语 5．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。 6．（1）《梦游天姥吟留别》中，梦中进入神仙世界的李白首先看到的景象是： ， 。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由特点的诗句是： ， 。 （3）《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”， 是李白从美好的仙境突然惊醒看到眼前只剩下觉时的枕席而产生的联想。 （4）《梦游天姥吟留别》中，李白自问与东鲁的朋友分别后何时返回，他的回答是： ， 。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 梦游天姥吟留别（节选） 李白 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《梦游天姥吟留别》和《短歌行》均属于古体诗的范畴，“歌”“行”“吟”都是古体诗。 B．本诗用字精准凝练，“迷花倚石忽已瞑”一句中的“忽”字，写出了诗人留恋美景，浑然不知天已昏暗的情状。 C．诗人两次提及谢公，表现了对谢灵运的仰慕，表达远离现实寄情山水，寻得精神解脱之情。 D．“熊咆龙吟”两句描绘熊在岩石上咆哮，龙在泉水中长吟，就连深林、山巅也惊动了，令诗人惊叹、向往。 8．明代王世贞在《艺苑后言》中说，“太白以气为主”，这里所说的“气”是指气质