第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第4课 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固 统一的重建：西汉的建立 CONTENT 目 录 统一的巩固：西汉的强盛 统一的延续：东汉的兴衰 统一与多样：两汉的文化 学习目标： 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 公元前207年刘邦进占咸阳，秦灭亡。前202年,刘邦建立汉朝,定都长安，史称“西汉”。刘邦即汉高祖。 一、统一的重建 1.西汉的建立 西汉初年：战争废墟—百业待举！ 边疆危机 政治危机 思考2： 继秦而起的汉王朝，如何避免重蹈亡秦的覆辙？ 思考1：当时的社会情况如何？ 经济危机 3 思考2： 汉王朝，如何避免重蹈亡秦的覆辙？ 2、汉初的统治 秦制 汉初继承 损益 积极效果、统治隐患 政治制度 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制 思想 法家思想 （以法为教） 经济 赋役繁重 严刑峻法 对外 北击匈奴 南征百越 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制 汉承秦制，有所损益 郡国并行制 黄老无为 轻徭薄赋， 与民休息 和亲匈奴， 羁靡百越 相权过重，威胁皇权 王国势大，威胁中央 经济恢复、社会安定、国力增强。史称“文景之治” 土地兼并、法网疏漏、商贾膨胀、豪强崛起 匈奴犯境 1．高车（右图）是西汉时期一种车驾，常驾四匹马。西汉初期，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。”但到汉武帝时期“众庶街巷有马，阡陌之闲成群。”与这种变化相关的主要史实是 A．“光武中兴” B．“文景之治” C．均输平准 D．“推恩令”的影响 随堂检测 B 2．汉初，吴、楚等七国叛乱时，吴王刘濞宣称：吴国坐拥铜山，寡人所铸金钱数量巨大，诸王如有需要，尽管开口。叛乱虽然很快被平定，但造成的破坏却不容小视。这反映出当时 A．盐铁官营触及诸侯王利益 B．中央集权的加强势在必行 C．地方军阀割据局面出现 D．朝廷沿袭前朝制度政策失误 B 【答案】B... text has been truncated due to evaluation version limitation. 思考3：这些危机最终由谁解决？怎样解决？ 二、西汉的强盛（统一的巩固） 刘彻（公元前156年7月14日－公元前87年3月29日），即汉武帝，西汉第七位皇帝，政治家、文学家。 丞相权重，威胁皇权 诸侯坐大，威胁中央 土地兼并，豪强势大 匈奴威胁，边患不止 措施 目的（作用） 政治 经济 思想 二、统一的巩固 （一）对内：加强君主专制中央集权 设立中朝 加强皇权，削弱丞相权力 设立察举制 选拔优秀人才，提高官员质量 “推恩令” 成功削减了诸侯王的势力 设州部刺史 任用酷吏 促进地方监察，加强地方管理， 加强中央集权 强化专制主义中央集权 改革币制 改用五铢钱，铸币权收归中央 政府垄断盐、铁的生产和销售 国家插手商业贸易，平抑物价 抑制工商业者，增加财政收入 盐铁官营 均输平准 算缗告缗 独尊儒术 设五经博士 儒学成为我国封建社会的主流意识形态 设太学，建立起中央到地方的教育体系 重农抑商，抑制富商大贾，增加国家财政收入，强化中央集权 统一思想，确立儒学独尊地位 ②中外朝制度 ①频繁换相 （在位54年，先后用13人为相，或免职或处死……） 特点： 重用亲信，削弱相权 汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重 汉武帝用两个办法解决这个问题： 1、制度强化 8 【推恩令】 【刺史制度】 将全国分为13个州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟。 诸侯王死后， 嫡长子 继承王位，其他子弟分封部分土地为列侯，列侯归 郡 统辖。 刺史官阶低于郡守，但巡察是代表中央监察地方，权力很大。刺史没有固定的治所，每年八月巡视所辖区域，考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱。 在“推恩”... text has been truncated due to evaluation version limitation. 酎金夺爵、左官律与附益法 酎金律:所谓酎金，是每年春节祭祖的时候，诸侯要献上贡金，助天子祭。此法本来是汉文帝所订，没有特别的含义。武帝时候，为了收回权力，本着欲加之罪何患无词的精神，于元鼎五年（前112年）忽然宣布检查贡金的成色，"不如斤两，色恶，王削县，侯免国"，结果一连免了一百多个倒霉的侯爵，此法遂成定制。不过估计这种鸡蛋里挑骨头的法律，最多只能施行一次。 左官律：汉武帝规定在诸侯国任职为左官，地位低于中央任命的官吏，且不得进入中央任职，以此限制诸侯王网罗人才。