专题09 历史唯物主义-学易金卷：3年（2021-2023）高考1年模拟政治真题分项汇编（辽宁专用）

专题09 历史唯物主义 1．（2023·辽宁·统考高考真题）植保无人机、北斗导航、免耕播种机……各种新农具正成为农业生产的“新武器”,操作新农具的多是被称为“新农人”的大学生，他们依靠科技和专业知识成为农村致富带头人，其辐射效应推动了乡村面貌的嬗变和农业发展的全方位转型。这表明（   ） ①新农具是推动农业生产关系变革的物质条件 ②农业新技术构成了农业生产力发展的新动力 ③新农人的出现有利于优化农业生产力的结构 ④新农人的专业知识为乡村振兴注入精神活力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：生产工具是生产力发展水平的标志，新农具的使用，有利于提高农业生产效率，发展现代农业，未涉及生产关系的变革，①不符合题意。 ②：农业新技术有利于转变农业发展方式，发挥科技促进农业增产增效的潜力，构成了农业生产力发展的新动力，②正确。 ③：被称为“新农人”的大学生，他们依靠科技和专业知识成为农村致富带头人，这说明新农人的出现有利于优化农业生产力的结构，③正确。 ④：新农人的专业知识为乡村振兴注入智力支持，被称为“新农人”的大学生为农业发展提供人才支撑，而非精神活力，④排除。 故本题选C。 2．（2023·辽宁·统考高考真题）辽沈战役是党中央及时抓住战略决战时机打响的具有决定意义的重要战役，历时52天血与火的洗礼取得胜利，使全国军事形势达到一个新的转折点。历史昭示未来。这启示我们，在新时代东北振兴、辽宁振兴的“辽沈战役”中要（   ） ①树立正确的历史观，抓住机遇，努力实现振兴发展新突破 ②坚持以人民为中心的发展思想，放手发动和依靠人民群众 ③以顽强斗争赢得主动，努力形成对国家重大战略的有力支撑 ④积极融入新发展格局，紧紧依靠改革创新探索合适的发展道路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：材料未涉及树立正确的历史观，①不合题意。 ②：材料未涉及坚持以人民为中心的发展思想，放手发动和依靠人民群众，②不合题意。 ③④：辽沈战役是党中央及时抓住战略决战时机打响的具有决定意义的重要战役，历时52天血与火的洗礼取得胜利，使全国军事形势达到一个新的转折点。历史昭示未来。这启示我们，在新时代东北振兴、辽宁振兴的“辽沈战役”中要以顽强斗争赢得主动，努力形成对国家重大战略的有力支撑，积极融入新发展格局，紧紧依靠改革创新探索合适的发展道路，③④正确。 故本题选D。 3．（2022·辽宁·高考真题）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《诗经·关雎》）汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序。汉之后它有时也被看作情诗。今天我们将其理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌。对《关雎》的不同理解（    ） ①构成了不同时代各自独立意义的系统           ②体现社会制度与其主导的价值观的根本一致 ③表明艺术和经济基础之间存在直接对应关系     ④反映了不同社会的经济关系和政治关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：从“汉之后它有时也被看作情诗”、今天我们将其理解为“爱情中……恋歌”可以看出不同时代对《关雎》的不同理解中有共性的部分，因此“构成了不同时代各自独立意义的系统”的说法忽略了其联系，太绝对也不符合事实，①排除。 ②：“汉代统治者（封建社会）以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序”这强调封建统治者为了维护其统治地位把该诗歌当成天下夫妇遵守封建道德规范；“今天我们将其理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌”这强调在当今男女平等的时代，我们鼓励自由恋爱，这说明社会制度与其主导的价值观的根本一致，②正确。 ③：文化具有相对独立性。文学艺术与经济基础之间的联系往往不是直接的而是间接的。该选项中“直接对接”的说法忽视了艺术具有相对的独立性，③排除。 ④：经济政治决定文化。封建社会的经济政治关系，决定了汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序，我们今天的经济政治关系决定了我们将该诗歌理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌，这说明对《关雎》的不同理解反映了不同社会的经济关系和政治关系，④正确。 故本题选C。 4．（2021·辽宁·高考真题）1950年，沈阳第一机器厂承担了铸造新中国第一枚金属国徽的任务。当时条件艰苦，工人们刻苦攻关，克服重重困难，完成了这项光荣的任务。这枚重达487公斤的国徽悬挂在天安门城楼上见证了历史的变迁和时代的发展。这告诉我们（    ） ①劳动者在劳动中确证并实现自身的价值 ②劳动是人类改造自然维持自身生存的活动 ③劳动是主体克服客体，为自然立法的活动 ④劳动者既是历史的剧中人，又是历史的剧作者 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①④：沈阳第一机器厂的工人们刻苦攻关，克服重重困难，铸造新中国第一