第4课 珍珠鸟-2023-2024学年五年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）

第4课 珍珠鸟 分层作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、读拼音，写词语（或句子）。 yè wǎn    yǎn lián    suǒ xìng    jìng jiè    yōu shēn    chuí màn    xì nì    jiāo nèn xìn lài，wǎng wǎng chuàng zào chū měi hǎo de jìng jiè。 ， 。 二、下面加点字的注音全部正确的一项是（     ） A．垂蔓（wàn）     深幽（yōu）         熟悉（xī） 斑驳（bó）  B．雏儿（chú）     柜顶（ɡuì）         享受（hēnɡ） 细腻（lì） C．哎哟（yōu）     陪伴（péi）         趴在（bā） 咂嘴（zā） D．眸子（móu）     眼睑（jiǎn）     待会儿（dāi） 信赖（lài） 三、根据要求写四字词语。 (1)目不转睛(表示“看”的)    (2)大鹏展翅(含有鸟名的)    (3)形影不离(形容关系密切的)    四、读课文《珍珠鸟》，请你根据解释写出相应的词语。 （1）形容十分得意骄傲的样子。 ( ) （2）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。( ) （3）原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。( ) （4）（液体、光线等）迅速地流出，射出，跑过。( ) （5）形容草木生机盎然，茂盛青翠。( ) 五、找出下列句子中的错别字，并把正确的字写在后面的横线上。 ①放在一个简易的竹条扁成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。________ ②我很少扒开叶慢瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。________ ③那儿还有一盆异常茂圣的法国吊兰。________ ④我用手抚一抚它细拟的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。_______ ⑤我笔尖一动，流写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。_______ 六、“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？请你根据课文内容完成表格。 “我”的做法 珍珠鸟的表现 为珍珠鸟布置幽静的居室，很少扒开垂蔓瞧它们。 听到鸣叫，猜到有了雏儿，也不掀开叶片往里看。 落在“我”的书桌。 啄“我”的笔尖和手指。 七、按要求写句子。 1．珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句） 2．信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句） 3．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。（缩句） 4.大鸟在笼子里生气地叫一声。它立即飞回笼子里。（用恰当的关联词语，合并成一句话。） 八、课文直通车。 1．本文主要写了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，对“我”由 到 再到 的过程，体现了作者对 的向往与追求。文章从 、 、 等方面写出了珍珠鸟的可爱，作者在文中亲昵地称呼珍珠鸟为“ ”，表达了作者 。 2．它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点 近，然后 到我的杯子上，