Unit 2 课时3 Section A（Grammar focus-4c）-【帮课堂】2023-2024学年九年级英语全册同步学与练（人教版）

Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Unit 2 课时3 Section A（Grammar focus-4c) 【学习目标】 1.重点词汇: tie 2.重点短语:one... the other...; Mother's Day; Father's Day; have to 3.重点句型: I believe that April is the hottest month in Thailand. What fun the Water Festival is! How delicious the food is in Hong Kong! 4.语言知识目标是掌握宾语从句用法，由What/How引导的感叹句。 5.语言能力目标是能够询问他人关于节日的话题，能够描述某个节日并说明原因。 6.能够读懂以节日为话题的阅读材料，并能够在文章中找到有用细节的信息。 7.能够以书面形式描述喜欢的节日或者介绍某个节日的风俗。 【预习导学】 1.tie /tai/ n. 领带 v. 捆；束 2. 常见礼物common gifts 3. 春节多有趣！What fun the Water Festival is! 4.It is also a good idea to help parents to do something instead. 帮助父母做一些事情反而也是一个好主意。 【探究提升】 宾语从句 【语法精讲】 宾语从句就是由一个句子来构成主句的宾语 We know （that） he likes English. 主语 谓语 宾语 宾语从句三要素：连接词、语序、时态 连接词： ①that（即陈述句作宾语从句。that在从句中不充当任何句子成分，只起连接主句和从句的作用。that不用翻译出来，在口语中常省略。） The girl said, “I can help him.” →The girl said (that) she could help him. ②if/whether（whether或if在句中不充当任何句子成分，只起连接作用，但不能省略。翻译成“是否”。 主句 + if / whether + 由一般疑问句变成的陈述句形式。） Li Lei wonders . Is Jim in ? → Li Lei wonders if Jim is in. ③who，whose，what，how，which，how many，how much等。（原有的特殊疑问词+句子剩余部分的陈述句形式） He asks me, “What does your father do?” →He asks me what my father does. 特别强调：if 与whether 的区别(一般情况下可以相互代替，下列情况不可替代) ①与or not 连用只能用whether I don’t know whether he will come or not. ②介词后只能用whether That depends on whether he can come back. ③后与to do 不定式连用只能用whether He wondered whether to stay here the next week. ④句首只能用whether Whether he will come is not decided. 注意：宾语从句的否定转移：如果主句的谓语动词是 think, believe, guess 等，而且主句的主语又是第一人称时，它后面接的宾语从句的否定词通常要前移到主句中，即否定主句中的动词，而从句用肯定形式．（主语为第一人称，否定在主句，翻译在从句。） I don’t think it will rain.我认为不会下雨。 We don’t believe that he has gone. 我们相信他还没走。 【即学即练】1．— I’m not sure ________. — It certainly is. Every little bit helps. A．how my suggestion is helpful to you B．why is my suggestion helpful to you C．whether my suggestion is helpful to you 【答案】C 【详解】句意：——我不确定我的建议是否对你有帮助。——当然有。每一点都有帮助。 考查宾语从句。此处是宾语从句，用陈述语序，排除B；根据答语“It certainly is.