期中综合评价-【精英新课堂·三点分层作业】2023-2024学年八年级上册物理（人教版）重庆专版

期中综合评价 7.如图是与热规象有关的四图，下列说法正确的是 山.在中考期间，考场附近会禁止车辆鸣简，这是为了防止噪声 (时可：90分钟满分：100分》 ,以免影响考生考试，其实，在生活中有各种各样控 制噪声的措施，请你举出一倒： 一，选择题（本题共8个小题，每小题只有一个站项最符台题意， 12.生产和生活中使用的某些合金，是不同种金属经过 (填 每小题3分，共24分) 物与吏化名称》再冷却后得到的。表格中的几种金属，难以用 1.下列数据最接近实乐的是 A正常人的体温约为即 A甲中冬天玻璃上的冰花是水蒸气升华面成的 以上的方法与其他金属形成合金的是 B人正常步行的速度的12m/ B图乙中昆虫和植物上的露珠是水燕气液化而成的 金属 C正常人安静状态下心洗一次时间的0,9s C.图丙是某次体温计读数的示意图，这样读数会使测量结果 僻点/几 151103 96g10643410 G60 D.适宜学习的环境应控制噪声不超过120B 偏大 来点八 2750256722122838B660232 2.如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹 D,图丁是品体熔化过程中温度新时傅变化的曲线，其中品体 13,如图所示，小倦在马路边用手机先后拍了两张街景解片，若以 气时会发出不可的声音，这”不同的声音”主要是 在C段不吸收热量 大卡车为参服物，小轿车向 选填“左“表“右”)运动：若 指声音的 8.甲，乙两车分别在同一直线上的M,N两点(M,N司矩为 以地面为参照物，运动速皮度最大的是 (选填小桥 A.振解 B普色 C响度 D.音调 0m,同时相向做匀速直线运动，它们的-4图象分划如图n 车“大卡车”或“白行车) 3.关于声规象，下列说法正确的是 A声音的传播速度与介质的种类无美 和图山所示。若甲，乙的速度分划为，，经过时间，甲，乙 13 B调节电视机的音量是为了改变音色 相距10m。则 C在道路两旁植树造林可以从声第处减霜噪声 D用声呐探知海洋的深度是利用声波传递仪息 (第13题图) (第14题困) 4.用3D打印技术可以打印钛合金限镜架，在高能撒光的作用下， 14,甲，乙两同学在同一直道上，从同一出发点向相同方向览步假 牡合金粉末吸收热量变成液葱，再定冠成为境架，在此过程中 炼运动的路程和时间图象如图所示，他们跑步时，速度较快 发生的物态变化是 的是同学，相遇时距离出发点 A格化和凝固 B升华和凝华 A年<吃一定为108 且，年<2：可能为30 三.实验探究题（本题共4个小题，第15题6分，第16是10分。 C汽化和液花 D液化和旋周 Cn一吃，t可能为108 D年一现t可能为08 第17题8分，第18题0分，共32分) 5.伟大的中华捉族历史悠久·文化灿烂，下列几们诗中加点的字 选择题答愿卡 15,某课外活动小组做了如图所示的实验： 描述了一种白然现象，它的形成属于整华的是 鉴号 A.月落乌啼霜铺天，江根渔火对愁眠 仅灌响右边的音义，结果发现左边完全 答深 以欲邃黄河冰塞川，将登太行香满山 相同的音义也会发声，并把泡袜塑料小 出 C秋风章琶天气凉，草木据落露为霜 二填空题（本题头6个小是，每空艺分，共2叫分） 球弹起。则： 几，斜月沉沉藏海雾，禺石浸湘无限路 9,图中刻度尺的分度值为 物体的长度为 (1)由实验可以得出的销论有：《写出两条》 6,我市市内轨道交通已经非常发达，如图便是重庆的网红景 ① 点—李子圳轻轨站。当你坐在平稳面快速行驶的轻轨列车 四 上，看判同旁的楼房在后退时，对此判断正确的是 (2)假如在月球上重做这个实稳，我们带 A,以列车为参照物，楼房是运动的 (葛9题国) (第10题图》 A看不到小球被弹起，听得到音又发声 且，以地面为参照物，楼房是运动的 10如图为航天员叶光富吹奏葫芦丝的情量。利芦线是常空气柱 且看得到小球被弹屁，听不到音叉爱声 C,以地面为参照物，列车是静止的 发声的：面听众能够分牌荷芦丝和古筝，主要因为两 C,看不到小球被弹起，听不到音叉发声 山以楼房为参须物，列车是静止的 种乐器的 〔选填“响度”音调”或”膏色不同。 D.看得到小球被弹起，所得到音义发声 一166 167 168 16如图所示，在“测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜 热，说明水在沸腾过餐中要不断 (滤填“吸热”浅 (1)敲石处距左边蚧壁的距离， 面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B “数热")。 (2)敲石处距右边峰壁的距离。 点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度 (2)观察实验现象发现，水在浦腾时会产生大量气泡，气泡上 (3)这个山谷的宽度。 升体积 (选填“逐渐变小”域“漫渐变大”) (3)实验过程中，发理烧杯口出现大量“白气”，这是 (填浙态吏化名称)现象 《自》图中AB段的距肉x细= a,测得