第四讲 机械运动-2023年中考总复习物理【易中考】(河南省)

2023-07-18
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内容正文:

第一部分教材复习筒 第四讲 机械运动 知识清单·过基础 知识点一长度的测量 3.刻度尺的使用与读数—“六会” 1.长度的单位 物体长度:3.50cm 量程:0-5em (1)国际单位制单位: ,符号是 2 4 cm 5 (2)常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米 零刻度线 分度值:1mm 单位:厘米 (cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米 (1)会认:正确认识刻度尺的 (nm)等. ,观察刻度尺的 光年:指光在一年内传播的距离,是 是否磨损 (选填“时间”或“长度”)单位, (2)会选:所测物体的长度不能超过刻度尺 (3)单位换算 的 ,且要选择合适分度值的刻 1 km= m;1 dm m;1 cm= 度尺 m;1 mm m:I um (3)会放:刻度尺的零刻度线(或整数刻度 10-6m:1mm=10-9m. 线)对准被测物体的一端,刻度线紧贴被测 (4)常考长度的估测 物体,且刻度尺与被测物体的边缘保持 ①与中学生身体有关的长度估测 不能歪斜, (4)会看:读数时,视线应 刻度线, 不得斜视 (5)会读:一定要估读到 的下一 位,估读位的数字为0时,不能省略 ②其他长度估测 (6)会记:测量结果要有 成年人走两步的距离约为1.5m; 一支新铅笔的长度约为18 注:测量物体长度时为了减小测量误差,需 课桌的高度约为75 要多次测量求平均值 ; 教学楼每层的高度约为3 知识点云时间的测量 P2.5颗粒物的直径小于等于2.5 1.时间的单位 一张纸的厚度约为0.1 (1)国际单位制单位: 符号是 2.测量工具 (2)常用单位:小时(h)、分(min). 常用测量工具: (3)单位换算:1h= min:I min 精密测量工具:游标卡尺、螺旋测微器。 (物理)27。 2.测量工具 2.误差与错误的对比 古代:常用测量工具有日晷、沙漏等 减小或避免 产生原因 可否避免 现代:生活中常用测量工具有机械钟、石英 的方法 钟、电子表等,实验室常用测量工具是 多次测量求 仪器不精密: 平均值:选用 实验方法不 不可避免, (1)停表的使用 误差 更精密的测 完善:估读有 只能减小 ①认识表面:如图所示,大表盘的指针转过 量工具:改进 偏差 测量方法 一周表示的时间是 ,大表盘的分度 值是 :小表盘的指针转过一周表 不遵守仪器 是不该发 按照正确的 示的时间是 ,小表盘的分度值 的使用规则, 错误 生的,可以 方法测量 是 读数,记录结 避免 读数 果时粗心 知识点四运动的描逃 1.机械运动的概念:物体的 随 的变化 2.参照物:判断一个物体是运动还是静止时 用来作为 的物体 ②读数方法:先看小表盘分针所指位置,如 3.选择参照物的原则 果分针指在每分钟的0~0.5min范围内, (1)任意性原则:可以选择除研究对象之外 则相应秒针的读数在0~30s范围内:如果 的 物体 分针指在每分钟的0.5~1min范围内,则 (2)方便性原则:所选的参照物应该使我们 相应秒针的读数在30~60s范围内.停表示 对运动的描述更简单、更清楚.不加特殊说 数=小盘示数+大盘示数.图中停表的示 明时,一般选取 或固定在地面上 数为 min 18 的物体作为参照物.注意不能将研究对象 (2)常考时间估测 本身作为参照物 1min内正常人的脉搏跳动约为70次: 4.运动和静止的相对性 中学生跑完100m用时约为15s: (1)运动和静止是 同一物体是 眨一次眼用时约为0.38: 运动的还是静止的,取决于所选取的 演奏一遍《中华人民共和国国歌》的时间约 参照物不同,结论可能不同. 为46s. (2)如果一个物体的位置相对于参照物发 知识点三误差 生了变化,就说它是 的:没有发生 1.误差:测量值与真实值之间的差异 变化,就说它是 的 ■28物理 第一部分教材复习筒 知识点五运动的快慢(高频) 3.匀速直线运动和匀变速直线运动 1.判断运动快慢的方法 运动 匀速直线运动 匀变速直线运动 方式 相同时间比 时问相同,路程越 的物体 路程 运动得越快 物体沿着直线运 物体沿着直线且速 定义 动时,速度大小均 相同路程比 路程相同,时间越 的物体 度 的运动 匀变化的运动 时间 运动得越快 比较速度的 物体运动的速度越 ,物体 在任意相等的时间 在任意相等的时 大小 运动得越快 区别 内,通过的路程 间内,通过的路程 不相等 2.速度 (1)定义:在物理学中,把 频闪 之比叫做速度,用符号 表示。 000000 000 照片 (2)物理意义:表示物体 的物 理量 (3)计算公式:”= 图象 变形公式:s= (4)单位:①基本单位是米每秒,符号是 t-t ②交通运输中常用的速度单位是 图象 千米每小时,符号是 换算关系 是1m/s= km/h. 将m/s换算成km/

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