5.1 判断的概述 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第五课 正确运用判断 第二单元 遵循逻辑思维规则 第1框 判断的概述 自主学习：阅读课本P30-32页，思考以下问题 1.使用判断的原因 2.判断的含义、基本特征及其关系？ 3.判断真假的检验标准 ？ 4.判断的表达形式（表达形式+判断与语句的关系） 5.语句作判断时应注意些什么？ 6.判断的类型有哪此？ 《笑林广记﹒ 殊禀部》载：“铺司递紧急公文，官恐其迟，拨一马骑之， 其人赶马而行。人问其“如此急事，何不乘马？”答曰：“六只脚走，岂不快于四只？” 探究与分享 思考：这个送信人的认识错在哪里？给我们什么启示？ 送信人认为六只脚比四只脚跑得快，这个判断显然是错误的，不恰当的。这是一个不符合实际的假判断，因为跑得快慢不是由脚的多少决定的。 启示：要正确认识事物必须对事物做出正确的判定 什么是判断？判断有何基本特征？判断的表达与基本类型有哪些？ 3 1 Part 判断及其基本特征 4 1.使用判断的原因 我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。 在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。 一、判断及其基本特征 下列语句都属于判断句吗？ （1）小明是高中生。 （2）小明还不是大学生。 （3）小明还没有满18岁？ （4）小明,请把书拿给我。 （5）小明啊！ （6）小明长得难道不高吗？ 是肯定判断 是否定判断 不是判断，是疑问句 不是判断，是祈使句 不是判断，仅是感叹 反问句，是判断 2.判断的含义： 判断就是对认识对象有所断定（≠肯定）的思维形式。 就是对认识对象的情况有所肯定或否定，即对认识对象的性质或属性、关系有所肯定或否定。 看到某个小镇山清水秀， 小李问道：“你们有何感想？” 小张说：“这里的人有环境保护意识。” 小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 【思考】材料中谁说的话是判断？你是如何理解的？ 小张和小赵的话都符合实际情况吗？ 小张的话表达了一种肯定；小赵的话表达了一种否定，所以他们两个的话是判断。小李既没有肯定什么也没有否定什么，所以不是一个判断。 示例评析 3.判断的基本特征及其关系： （1）特征一：对认识对象有所断定。 （2）特征二：有真假之分。 ①符合认识对象实际情况的判断就是真判断； ②不符合认识对象实际情况的判断就是假判断。 断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。 （3）断定和真假的关系： 有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。 注意：如果既不肯定什么也不否定什么，就不是判断。 例：古之学者必有师（肯定）；学不可以已（否定） 例：横看成岭侧成峰；每逢佳节倍思亲（真判断）； 飞流直下三千尺；黄河之水天上来（假判断） 看到某个小镇山清水秀， 小李问道：“你们有何感想？” 小张说：“这里的人有环境保护意识。” 小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。 示例评析 【思考】谈谈判断与社会实践的关系。 看到某个小镇山清水秀 小张说：“这里的人有环境保护意识。” 小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。 请思考2：来源于社会实践的判断都是真判断吗？ 判断来源于人们的社会实践 判断是否正确要经过实践检验 请思考1：判断来源于哪里？ 4.判断真假的检验标准： ⑴判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。 ⑵符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。 实践 （1）哲学认识论 是从主客体关系角度研究判断的真假。 （2）形式逻辑研究判断 只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。 （3）社交活动中的判断 在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。比如，“现在是上午8点整”这个判断究竟是真还是假，要看说话者所指的时间在什么时区，表示时间的装置是如何设置的，等等。 【相关链接：P31】 形式逻辑的判断与哲学认识论的判断的不同 3．下列语句中，属于肯定判断的是(　　) ①子非鱼，安知鱼之乐 ②古之学者必有师 ③学不可以已 ④人之初，性本善 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.下列诗句中，属于真判断的是(　　) ①横看成岭侧成峰　 ②何当共剪西窗烛 ③钟山只隔数重山　 ④黄河之水天上来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D A 材料　有一个人特爱凑热闹，哪里人多就往哪里凑。一天，街上发生了一起交通事故，人们