第10课電子辞書は機能が多くなりました 课件-2023-2024学年高中日语华东理工版新编日语教程1

　第十课　ゴールデンウィーク 　　　　　　 　　　 起こす 他动词1 子供を起こす。 子供が起きる。（自动词） 叫醒孩子 新编1 词林文化 2 偷钱 お金を盗む 犬を飼う 养狗 他动词 逃がす（にがす） 子供が泣く 孩子哭泣 有了好结果 いい結果になる 新编1 词林文化 旅 条件比较艰苦的旅行，类似流浪，漂泊之意。 一人の旅 旅行 利用车，船，飞机等现代化的交通工具，比较方便惬意的旅行。 新婚旅行 卒業旅行 旅に出る 去旅行 新编1 词林文化 4 比不上 比較にならない 日帰り旅行 一日游 提高积极性 意欲を高める 新编1 词林文化 词汇·表达方式 〜から〜が分かります。 “从……可以知道……”。 この調査結果から高い旅行意欲を持っていることが分かります。 新编1 词林文化 希望を持つ 拥有希望 返乡潮 帰省ラッシュ そのほか 其他，另外 新编1 词林文化 词汇·表达方式 代わりに 副词，“取而代之”“代替” 王さんの代わりに、出張しました。 新编1 词林文化 进入高中 高校に入る 役に立つ 起作用 环视 目が回る 友達を食事に誘う 邀请朋友吃饭 新编1 词林文化 お台場 新编1 词林文化 10 大勢 人が大勢います。 新编1 词林文化 11 词汇·表达方式 別にそんなこと聞いていませんよ 別に：后接否定，表示并没有什么特别值得一提的事情。“并不……” 最近、別に忙しくないです。 A：何かほしいものがありますか。 B：いいえ、別に（ありません）。 新编1 词林文化 词汇·表达方式 別にそんなこと（を）聞いていませんよ 「そんなこと」后省略了「を」，口语中「は」「が」「を」经常可以省略。 このお寿司、おいしいですね。 その小説、もう読み終わったよ 新编1 词林文化 词汇·表达方式 ゴールデンウィークもこれで終わりですね。 日语中的一部分动词的「ます」形，去掉「ます」 后，可以用作名词使用。 考える 決まる 休む 考え 決まり 休み 祝う 手伝う お祝い お手伝い 有些名词前面加上「お」，可以起到美化，尊敬或自谦的作用 新编1 词林文化 父亲 父親（ちちおや） 子供を叱る 责骂小孩 他动词 壊れる 家を建てる 建房子 新编1 词林文化 句型·语法 动词被动形 表示充当主语的人或事物被动承受某种动作或影响 新编1 词林文化 句型·语法 1.　動被动形 一类动词： “う”段 “あ”段+“れる” 読む ➡読まれる 言う ➡言われる 聞く ➡聞かれる 話す ➡話される 待つ ➡待たれる 死ぬ ➡死なれる 遊ぶ ➡遊ばれる 帰る ➡帰られる い き はな ま し あそ よ かえ 新编1 词林文化 句型·语法 1.　動被动形 二类动词： 词尾“る”去掉　　　　＋“られる” 食べる　→ 起きる　 → 開ける　→ 　　　 食べられる 起きられる 開けられる　　 新编1 词林文化 句型·语法 1.　動被动形 三类动词： する → 来（く）る　 →　　　 される 来（こ）られる　　 二类动词以及三类动词中的″来る”的被动形与其可能形在形式上是相同的，要在具体使用时加以区分。 新编1 词林文化 不能构成被动态的词 1、表示存在的动词ある、いる 2、表示状态，能力的词 できる、ふとる、可能形 3、含有被动含义的词 受ける（受ける）、助かる、見つかる 4、含有敬语的词 なさる、くださる 新编1 词林文化 句型·语法 1.被动句 兄に 叱られる ケーキを 食べました 妹に 食べられました 直接被动句 主动句 兄が 弟を 叱る 被动句 弟が 主动句 妹は 被动句 ケーキは 在主动句中，动作发出者充当了主语，动作的对象充当了宾语。而在被动句中，充当主语的是动作的对象。两者表达的意思相同，但侧重点不一样。 如果要将侧重点放在动作的对象上，须使用被动句。 新编1 词林文化 句型·语法 在被动句中，承受动作或作用的对象作主语，动作发出者用助词「に」表示。使用被动形式的动词多为他动词。 2. ～が⁄は～に動れます⁄られます（直接被动） 弟は犬に手を嚙まれました。 あの子は母親に叱られて、ずっと泣いています。 子供に難しい問題を聞かれました。 动作承受者が⁄は动作发出者に動れます⁄られます 动作直接涉及承受者本身 新编1 词林文化 句型·语法 表示由于某动作或行为使事物的所有者受到损失或