第五单元 第一章 动物的主要类群 阶段提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册生物人教版（安徽）

RJ 生 物 8年级 上册 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 阶段提升 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 知识网络 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型1　动物的主要类群 1.在影视作品中出现的生物界中已经灭绝的恐龙是受青少年喜爱的一类动物。恐龙属于( ) A.鱼 B.两栖动物 C.哺乳动物 D.爬行动物 D 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 2.[2022·山东聊城]林奈在研究生物分类时把身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物统称为蠕虫。由此判断不属于蠕虫的是( ) A.血吸虫 B.缢蛏 C.沙蚕 D.丝虫 B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 3.[2022·内蒙古通辽]下列关于动物特征的叙述，错误的是( ) A.水母和涡虫的共同特征是有口无肛门 B.软体动物都具有贝壳 C.蚯蚓的刚毛起辅助运动的作用 D.蝗虫的呼吸器官是气管 B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 4.家鸽和鲫鱼是生活中常见的动物，下列关于它们共同特征的叙述，正确的是( ) A.体内有脊柱 B.用鳃呼吸 C.卵有坚硬的卵壳 D.体温恒定 A 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 5.下列动物类群与其身体特征的描述，不对应的是( ) A.腔肠动物——身体呈辐射对称，有口无肛门 B.环节动物——身体由许多相似的体节构成 C.哺乳动物——体表被毛，体内有膈 D.节肢动物——体表有外骨骼，身体和附肢不分节 【解析】节肢动物，体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节，D项符合题意。 D 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 6.下列有关动物类群的说法正确的是( ) A.鱼类主要通过尾部的摆动及鳍的协调作用游泳 B.两栖动物是指既能在水中生活又能在陆地上生活的动物 C.无脊椎动物中能飞行的一定是昆虫 D.鸟类视觉较弱，有喙无齿 C 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 7.仔细观察图中动物，回答下列问题。 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 (1)A与其他动物的主要区别是身体里没有　 　。  (2)上述动物能保持体温恒定的有　 　(填字母)。  (3)C生活在陆地上，它的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着　 　。  (4)D的身体呈流线型，前肢变成　 　，体表被覆羽毛。  翼　 角质的鳞片　 DE　 脊柱　 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 (5)E特有的生殖方式是　 　，牙齿有 　 　和　 　的分化。  (6)B的　 　(填“幼体”或“成体”)和F一样生活在水中，靠　 　呼吸。  鳃　 幼体　 臼齿　 门齿　 胎生，哺乳　 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型2　动物与其生活环境相适应的特点 8.“鹰击长空，鱼翔浅底。”下列关于该诗词中提到的动物，说法错误的是( ) A.鱼的侧线可维持身体平衡 B.鱼的身体呈流线型，能减少游泳时的阻力 C.鹰的直肠短，粪便可随时排出体外，减轻体重 D.鹰的食量大，消化能力强，可为身体提供足够的能量 A 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 9.动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应。下列动物的结构与其功能对应错误的是( ) A.金雕——气囊——气体交换 B.狼——犬齿——撕裂食物 C.蚯蚓——湿润的体壁——呼吸 D.水螅——刺细胞——捕食和防御 A 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 10.