第五单元 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 第2课时 节肢动物-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册生物人教版（安徽）

RJ 生 物 8年级 上册 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第一章　动物的主要类群 第三节　软体动物和节肢动物 第2课时　节肢动物 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点　节肢动物 1.目前已命名的节肢动物的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上，是最大的动物类群，其中　 　又是节肢动物中种类最多的一类动物。  举例所包含的动物：　 　等。  蝗虫、蝴蝶、虾　 昆虫　 自主预习 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.昆虫： (1)代表动物——蝗虫。 ①体形： 头 感觉和摄食 胸 运动 腹 自主预习 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 ②呼吸：呼吸器官是　 　。　 　是气体进出的门户，分布在胸、腹部。  ③体表：身体表面包着坚韧的外骨骼，不仅起到保护作用，还能防止体内水分蒸发，但是它会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期　 　。昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不再蜕皮。  蜕皮　 气门　 气管　 自主预习 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 3.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的　 ； 　 　和　 　都分节。  附肢　 身体　 (2)昆虫的基本特征：有一对　 　、　 　对足，一般有　 　对翅，等等。  外骨骼 两　 三　 触角　 自主预习 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 4.与人类生活的关系： (1)虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。 (2)蜜蜂等昆虫为开花植物　 　。  (3)蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以　 　，治疗疾病。  (4)　 　是经典的实验材料。  (5)蚊、蜱、螨叮咬人，并传播　 　。  (6)蚜虫、蝗虫等数量过多时会危害植物的生长。 疾病　 果蝇　 入药　 传播花粉　 自主预习 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 昆虫都是节肢动物，但节肢动物未必是昆虫。 (1)昆虫纲：蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊、蝉、蟋蟀等。 (2)蛛形纲：蜘蛛、蝎等。 (3)甲壳纲：虾、蟹等。 (4)多足纲：蜈蚣、蚰蜒、马陆等。 节肢动物的分类 归纳总结 自主预习 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 易错辨析 气管和气门 蝗虫的呼吸器官是气管，它是进行气体交换的场所。气管的开口——气门分布在蝗虫的胸、腹部，气门只是气体进出的门户，没有进行气体交换，因此不是呼吸器官。 自主预习 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 巧学妙记 昆虫的特征 头上两根感觉须， 两对翅膀三对足。 身体分为头胸腹， 里头是肉外是骨。 自主预习 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①④⑤ 1.如图所示动物中，属于节肢动物的是( ) C 基础巩固 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是( ) A.外骨骼不能生长 B.外骨骼损坏，需形成新的外骨骼 C.表皮细胞老化、死亡 D.蝗虫的形态在发生变化 A 基础巩固 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 A.蝗虫口器适于取食植物性食物 B.蝗虫通过气管进行气体的交换 C.外骨骼可保护其不被天敌吃掉 D.蝗虫可通过飞行扩大危害范围 3.[2022·江苏苏州]蝗虫能大量繁殖、集群和迁飞，所到之处农作物被大面积毁坏，造成“蝗灾”。下列有关叙述错误的是( ) C 基础巩固 -- 第2课时　节肢动物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩