第五单元 科学艺术 18 中国石拱桥-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册语文统编版（安徽）

第五单元　科学艺术 ◇单元目标◇ 1.感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣。 2.把握说明文的文体特征，了解常见的说明方法，学会抓住特征来说明事物。 3.体会说明文语言的准确、严谨，增强思维的条理性与严密性。 ◇教学策略◇ 1.本单元的课文多是事物性说明文，教学中可以将记叙类文章与说明类文章相比较，通过比较阅读的方式，引导学生深入认识说明文，特别是事物性说明文的特点，学习理解和分析说明文的文体特点。 2.以“说明事物要抓住特征”为核心来安排本单元的教学。通过课文的学习，引导学生掌握说明文写法上的核心特点。 3.结合课文的内容，让学生通过阅读、比较，分析和领会几种常用的说明方法，掌握它们各自的特点，体会其作用，并且能在自己的作文中灵活运用。 4.通过比较阅读方式，引导学生体会说明文语言的准确性。 ◇课时安排◇ 《中国石拱桥》：建议2课时。 《苏州园林》：建议2课时。 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》：建议2课时。 《蝉》：建议1课时。 《梦回繁华》：建议1课时。 18　中国石拱桥茅以昇 ◇教材分析◇ 　　《中国石拱桥》是一篇典型的说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。 ◇教学目标◇ 1.明确本文的说明对象及其特点，学习常见的说明方法和说明顺序。 2.仔细品读文章语句，体会说明文语言准确、严谨的特点。 3.了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对民族文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 ◇教学重难点◇ 1.重点：(1)把握说明对象和内容。(2)学习常见的说明方法，体会它们的作用。(3)结合具体语句，体会说明文语言的准确性、严谨性。 2.难点：了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就令世人赞叹不已。今天，我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以昇是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。 二、自主学习成果展示 1.检测生字词 (1)读准字音，记准字形。 弧形(hú)　　洨河(xiáo)　　记载(zǎi) 匀称(yúnchèn)　　　惟妙惟肖(xiào) (2)理解重点词语的词义。 惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 巧妙绝伦：文中形容赵州桥的施工技术灵巧精妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 2.了解作者 茅以昇(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人。著名桥梁专家、教育家。中国科学院学部委员，美国国家工程科学院外籍院士。曾主持修建了中国自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥，在国内享有很高声誉。主编有《中国古代桥梁技术史》。 三、了解文体知识 说明文 1.定义 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以知识。 2.分类 (1)根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文和事理说明文。 (2)根据说明语言的特色、生动程度、表达方式的不同，分为平实性说明文和生动性说明文。 3.说明顺序 (1)时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。 (2)空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序。说明事物的形状、构造特征时，常采用这种顺序。把握空间顺序，重点要注意一些标志方位的名词，或标志游览顺序的动词。 (3)逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。 常见的逻辑顺序有：①从主到次；②从简单到复杂；③从概括到具体：石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥；④从整体到局部；⑤从现象到本质；⑥从结果到原因(或：从原因到结果)；⑦从特点到用途；⑧从一般到特殊(或：从特殊到一般)；等等。 总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序。 4.说明方法 常见的说明方法有以下几种： (1)举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 (2)引用。为了使说明的内容更充实具体，可以引用说明。引用的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故、谚语等。 (3)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 (4)列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 (5)分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分门别地加以说明。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方