第六单元 品格志趣 24 愚公移山-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册语文统编版（安徽）

24　愚公移山《列子》 ◇教材分析◇ 　　《愚公移山》这则寓言是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民积极改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 ◇教学目标◇ 1.借助工具书和注释，疏通文意，积累词语。 2.理解课文深刻的寓意，探究质疑。 3.探究文章的内涵，培养文言语感。 4.把握愚公和智叟这两个人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 ◇教学重难点◇ 1.重点：(1)积累重点文言词语，掌握文言文翻译的方法，培养文言语感。(2)认识愚公的形象，理解故事的寓意。 2.难点：理解对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 〔播放江涛唱的《愚公移山》〕 同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚公移山》一文的主人公，愚公移山的故事家喻户晓，愚公精神一直鼓舞、激励着后人。那么，到底什么是愚公精神?新的时代还要不要发扬这种精神?让我们带着这些问题来学习《愚公移山》。 二、自主学习成果展示 1.了解作者及作品 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。 《愚公移山》选自《列子·汤问》。《列子》是道家重要典籍之一，它深刻反映了夏末周初交替与春秋战国社会文化生活的各个方面，包括哲学、神话、音乐、军事以及世态人情、民俗风习等，是先秦散文的代表作之一。《列子》也保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料。其中寓言故事有百余篇，如《两小儿辩日》《夸父逐日》《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽永味长，发人深思。 2.检测生字词 (1)读准字音，记准字形。 箕畚(jīběn)　　　　孀妻(shuāng) 始龀(chèn) 穷匮(kuì) 魁父(kuí) 荷担者(hè) 亡以应(wú) 一厝朔东(cuò) 山北之塞(sè) 出入之迂(yū) (2)理解重点词语的词义。 [通假字] ①始一反焉(同“返”，往返) ②汝之不惠(同“慧”，聪明) ③无陇断焉(同“垄”，高地) [一词多义] ①且 ②焉 [古今异义] ①方七百里(古义：古代计量面积用语。今义：方向；地方；与“圆”相对) ②达于汉阴(古义：指山的北面、水的南面，与“阳”相对。今义：阴天) ③年且九十(古义：将近。今义：并且) ④惩山北之塞(古义：苦于。今义：惩罚) ⑤指通豫南(古义：直。今义：手指；指向等) ⑥曾不能损魁父之丘(古义：连……都……，用来加强语气。今义：曾经) ⑦荷担者三夫(古义：肩负、扛。今义：荷花) ⑧曾不能毁山之一毛(古义：草木。今义：毛发) ⑨虽我之死(古义：即使。今义：虽然) [词类活用] ①形容词作名词 吾与汝毕力平险(险峻的大山) ②形容词作动词 固不可彻(通达。这里指改变) 何苦而不平(愁苦。这里指担心) ③名词作状语 箕畚运于渤海之尾(用竹篾、柳条等编织的器具。这里是用箕畚装土石的意思) ④被动用法 帝感其诚(被……所感动) 三、了解文体知识 寓　言 1.定义 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。 2.特点 (1)篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。 (2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。 (3)故事情节的虚构性。主人公可以是人，也可以是物。 (4)常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。 四、学习新课 步骤一：朗读课文，疏通文章 1.朗读课文，注意读准字音、节奏。 (1)惩/山北之塞 (2)曾不能/损魁父之丘 (3)遂/率子孙/荷担者/三夫 (4)邻人京城氏之孀妻/有遗男 (5)命/夸娥氏二子/负二山 2.四人为一小组，共同准备复述故事，并推荐一名同学，在全班复述。 3.对复述者进行简单讲评，让学生在听、评中不断熟悉课文，为后面逐字落实翻译全文做准备。 4.指名学生逐句逐段翻译课文。 步骤二：初读课文，整体感知 1.教师播放教学图片，每显示一幅，学生根据画面和画面标题朗读课文相关片段；或者根据画面和课文相关片段用自己的语言拟写画面标题。 明确：第一幅：二山雄立图(第一段) 第二幅：举家献策及实施图(第二段) 第三幅：公叟辩难图(第三段) 第四幅：神灵移山图(第四段) 2.独立思考以下问题，在课本上圈点勾画。 (1)愚公移山的原因是什么? 明确：惩山北之塞，出入之迂也。 (2)哪句话写了移山之利? 明确：指通豫南，达于汉阴。 (3)愚公移山克服了哪些困难? 明确：①土石工程艰巨：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞。”②劳力弱：“年且九十”“荷担者三夫”。③工具简陋：“箕畚运于渤海之尾。”④路程远：“寒暑易节，始一反焉。” (4)用一句话概括课文内