《语文园地六》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

语文园地 教案 第一课时 班级：______ 课时：______ 课型：______ 一、学情分析 本课的语文园地安排了四个板块的内容，分别是“字词句运用”“展示台”“日积月累”和“和大人一起读”。 “字词句运用”由两部分组成，主要让学生学习汉字结构的相关知识，学会按结构进行生字归类；学习借助儿歌，巩固已学习的方位词。 “展示台”出示了5幅插图，列举生活当中常见的几处地方，引导学生交流生活识字的成果。 “日积月累”编排的是古诗《古朗月行》的节选内容。 “和大人一起读”编排的是一首儿歌《谁会飞》，通过和大人一起阅读，了解动物都有自己不同的运动方式。 二、教学目标 1.完成字词句运用、展示台的内容训练。 2.学会区分上下结构和左右结构的字，了解借助太阳辨别方向的方法。 三、重点难点 【教学重点】 掌握左右结构和上下结构的字的归类方法，在生活中识字。 【教学难点】 掌握辨认方向的方法，学会辨认方向。 四、教学过程 第一板块 【字词句运用】 1. 观察思考： 通过游戏，引导学生区分生字结构。 教师：小明在给汉字分类，他把“星”字和“花”字放进了同一个篮子，把“清”字和“地”字放进了同一个篮子，你知道他为什么这样分吗？有什么规律呢？ 明确：星 花→上下结构 清 地→左右结构 2. 展示说明：展示字体结构组成。 教师：这些汉字可以分成几部分呢？ 花 星 艹 生 化 日 明确：可以分成上下两部分的字为上下结构。 清 地 土 氵 也 青 明确：可以分成左右两部分的字为左右结构。 3. 结构分类： 指导学生进行随堂小练习。 教师：看图片，请你按照规律给它们分分类。 明确：左右结构（清：明 叶 把 地） 上下结构（花：星 只 色 尘） 4. 摘苹果： 通过游戏，巩固生字结构划分的知识。 5.交流讨论： 展示图片，引导学生发现身边汉字的结构。 （1）教师：观察我们身边的字，说说它们的结构。 明确：校：左右结构； 全：上下结构； 思：上下结构； 作：左右结构； （2）随机提问，还知道哪些相同结构的字？ 6.朗读思考： 教师：读教材第90页儿歌，说一说这首儿歌中有哪些表示方位的词？ 明确：前、后、左、右；东、南、西、北 7.理解运用： 熟读成诵本课儿歌，并在图中相应的位置上标出方位词。学生自由读背，老师巡查，相机指导。 8.小组合作：前后左右我会认。 展示图片，对学生进行提问，巩固方位词运用。 小红在小明的（前）面 兰兰在莉莉的（后）面 兰兰的左边是（小华） 莉莉的右边是（小红） 莉莉在小芳的（右）边 9.合作练习： 教师出示图片，引导学生分辨东南西北。 早上起来，面向太阳。 图书馆在小明的（东）边 体育馆在小明的（西）边 教学楼在小明的（北）边 校门口在小明的（南）边 10.巩固练习：我会填。 教师出示图片，引导学生巩固方位的运用。 日落之时，面向太阳。 （前）面是西，（后）面是东。 （左）面是南，（右）面是北。 11.填一填。 教师指导学生根据图片中显示的景象和事件完成填空练习。 （1）日出（东）方，日落（西）方。 （2）秋到大雁（南）归，春来大雁（北）飞。 （3）前对（后），左对（右）。 第二板块 【展示台】 1.我会认： 教师出示图片，随机指读，认识生字。 明确：人民路 卫生院 电影院 报刊亭 小卖部 2.生字学习：亭 交 院 刊 （1）教师：请学生为生字添加拼音，并拼读。 （2）生字组词练习： 例：亭子 公交车 医院 报刊 长亭 交谈 电影院 刊物 3.连一连： 通过图文结合的连线练习形式，加强学生对拼音认读的掌握。 电影院 报刊亭 小卖部 卫生院 diàn yǐnɡ yuàn wèi shēnɡ yuàn bào kān tínɡ xiǎo mài bù 4.选一选： 通过图文结合的连线练习形式，加固学生对生活中场所名称认读的同时，加深学生对常见场所的功能认知，激发学生了解并认识生活周边事物的兴趣。 我生病了 我想买零食 我想看电影 我想买报纸 电影院 报刊亭 卫生院 小卖部 5.交流讨论： 教师：你们平时在上学时都会经过哪些地方呢？ 6.我认识的标识牌： 教师出示一些生活中常见标识牌，指导学生在生活中练习识字。 范例：理发店 粮油店 超市 饺子馆 7.小组讨论： 联系生活实际，认识生活中常用公交站名。 教师：小朋友们坐过公交车吗？你认得哪些站名呢？ 范例：省人民医院 汽车南站 8.拓展交流： 展示图片，根据信息，认识相应道路名称，引导学生对生活中常见的相关名称做拓展练习，培养学生从生活中识字的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $