第二单元 单元（预习课）-统编版语文四年级下册

部编版四年级下册第二单元 单元预习课 ——《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》 一、教学目标 1.正确流利地朗读这两篇课文，解决生字词。 2.了解课文主要内容，大致理清文章的条理。 二、教学重点 正确流利有感情地朗读课文，做到两篇文章的生字词达标。 3、 教学难点 学会概括两篇文章的主要内容，能理清文章的脉络。 四、教学过程 （一）读单元导语，导入新课。 1.引导学生读单元导语，让学生谈自己对本单元主题的理解。 2.总结过渡：这节课，我们就先来感受自然的奥秘。对于本单元的学习我们仍然从预习课开始，你是怎么预习课文的呢？让我们一起开启《琥珀》和《飞向蓝天的恐龙》的探究之旅吧。 （二）初读课文，自读自悟。 1.学生自由朗读课文，出示自学提示： （1）自己能通顺清晰地读完全文。 （2）自己能理解文中陌生的词语。 （3）自己能读懂含义深刻的句子。 （4）自己能发现文章的重点部分。 （5）自己能明白课后要做些什么。 2.学生自读圈画，老师巡视。 3.集体交流汇报。 学问，学问，就是边学边问。学习要知其然，并知其所以然。这才是追求真理的态度。对于含糊不清的地方提出来一块儿学习，在课堂上练就发现问题、解决问题的本领，这才是正确的学习态度。现在我们来检测一下自己的学习效果。 集体反馈检查步骤，课件呈现： （1）词语我会读。 （2）形近字我会认，相机指导书写。 （3）词意我理解，相机指导理解词语的方法。 （4）词语我会用，相机区分的近义词。 （三）默读课文，了解大意。 1.认知琥珀。这就是琥珀，百度词条中给出这样的解释。(课件出示) 2.了解课文大意。 （1）请按照要求默读《琥珀》这篇课文，用自己的话说说这块琥珀形成的过程。 （2）集体交流。 （3）总结设疑：大家找到了前后呼应的句子就能说清楚琥珀是怎样形成的了，真好！刚才我们通过资料得知，琥珀其实是一种化石，它的形成要经过成千上万年。那么这个过程是怎么得来的呢？（PPT出示最后一个自然段）齐读。你能从中找出作者推测的依据吗？大家很好地解决了老师提出的问题。那么对于《飞向蓝天的恐龙》，你也能简明扼要地向大家介绍恐龙飞向蓝天的演化过程吗？ （4）集体交流汇报，出示演化过程。 3.小结学法：我们利用过渡句找重点段落和关键语句，这是我们迅速、准确地抓住文章主要内容的常用方法之一。多么不可思议的演化过程呀（PPT出示恐龙图片），再来读一读吧。请问恐龙的演化过程又是如何被我们得知的呢？ （四）集体梳理，归总解决问题的方法。 1.总结过渡：大家认真读书，从字里行间找到依据，了不起！那么对于这两篇文章，你又有哪些不懂的地方呢？课下请认真读书思考，提出自己的问题并尝试着解决。知道怎样解决吗？ 2.集体交流，归总。 联系上下文 结合生活经验 查资料 向别人请教 （五）作业布置 1.抄写重点词语。 2.读一读图书中的《化石吟》和《地球诞生的故事》两篇文章，读懂大意，试着自己提出问题，并解决问题。 五、板书设计 5.琥珀 6.飞向蓝天的恐龙 化石 推测 证据 演化 学科网（北京）股份有限公司 $