《语文园地五》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

语文园地 教案 第二课时 班级：______ 课时：______ 课型：______ 一、学情分析 本课时的语文园地安排了两个板块的内容。分别是“日积月累”和“和大人一起读”。 重点引导学生在理解古诗大意的基础上，进一步体悟其中的道理，培养学生珍惜粮食的好习惯；在理解诗意的基础上，引导学生背诵古诗。 通过提出重点问题，引导学生体悟《拔萝卜》一文中蕴含的道理，使学生意识到团结的重要性，在生活中学会与人合作。 二、教学目标 1.完成日积月累、“和大人一起读”的内容训练。 2.能背诵古诗《悯农》。阅读故事，体悟道理。 三、重点难点 【教学重点】 背诵古诗《悯农》，了解古诗大意和思想感情。 【教学难点】 仿照故事的语言表达特点，续编故事结局。 四、教学过程 第一板块 【日积月累】 1.视频激趣：你见过农村传统的耕地、插秧、种地的过程吗？ 播放视频，简单了解农村传统耕作的劳动场面。 教师：今天我们一起来学习古诗《悯农》，感受一下古代农民劳动的情景吧。 2.朗读古诗：朗读古诗，扫除字音障碍。 （1）自主朗读。 （2）听范读，划节奏。 （3）同桌互读，正音。 （4）小组齐读，注意节奏。 3.字词点拨： （1）悯：怜悯；同情 （2）皆：都，全。如：皆大欢喜。 （3）粒：量词。一粒沙子、一粒米。 （4）锄：锄头 （5）滴：水滴 （6）餐：早餐 （7）盘：盘子 4.理解诗意：引导学生梳理古诗大意，试着用自己的话说一说。 译文：农民在正午烈日的暴晒下给禾苗除草，汗水从身上滴落到禾苗生长的土地上。 又有谁知道盘中的食物，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？ 5.理解感悟： （1）正午的太阳最猛烈了，这个时候农民伯伯还在干什么？你想到了什么？ 明确：为禾苗除草；耕种的艰辛 （2）诗人想要告诉我们什么？ 明确：珍惜农民的劳动成果，不要浪费粮食。 6.熟读成诵，小组比赛：看看哪个小组背得最好。 7.课堂拓展：简单了解古诗《悯农》(其一)。 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 （1）朗读交流：说说这首诗的意思？ 参考：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。 天下没有一块不被耕作的田，可仍有种田的农夫被饿死。 点拨：反映了当时社会的不公平和统治者对农民的剥削。 （2）读一读，背一背。 第二板块 【和大人一起读】 1.朗读故事： （1）自主朗读，给自然段标上序号，圈画出不认识的字词； （2）播放视频，听故事，注意读音； （3）全班齐读。 2.阅读理解： （1）老公公遇到了什么难题？他想到了什么办法？ 明确：拔不动萝卜；请他人帮忙 （2）有谁来帮忙老公公拔萝卜？ （3）小猫喊了谁来帮忙（注意观察插图）？故事的结局会怎样呢？ （4）如果小猫请来了老鼠帮忙，但还是没有把萝卜拔出来，那么，故事会怎样发展下去呢？ 提示：继续请他人帮忙。 3.续编故事：仿照这个故事的语言表达方式，说一说小狗请小猫帮忙或小猫请老鼠来帮忙的内容。 参考：小猫喊小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，大萝卜有点松动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把萝卜抬回家，一起吃萝卜大餐！ 4.理解感悟：从这个故事中，你明白了什么道理？ （注意观察插图） 明确：人多力量大，团结就是力量！ 5.儿歌欣赏：听儿歌，结合自身经历谈谈团结的重要性。 6.语言积累：你知道哪些关于团结协作的谚语？ 举例：众人拾柴火焰高。 人心齐，泰山移。 雁怕离群，人怕掉队。 柴多火旺，水涨船高 滴水不成海，独木难成林。 众人一条心，黄土变成金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 7.合作挑战： （1）小组交流：根据图片提示，用自己的话讲述故事。 （2）小组比赛：看看哪个小组把故事讲得最生动有趣。 8.儿歌欣赏：播放《拔萝卜》，教师可根据课堂进度安排学生学唱和演一演这个故事。 9.和大人一起读：放学后，把《拔萝卜》的故事读给大人听，和大人一起演一演。 阅读建议： （1）说说自己感兴趣的地方或疑问,和大人一起交流、探讨。 （2）分享自己的阅读感受。 （3）谈一谈：在生活中为什么要学会团结合作？ 学科网（北京）股份有限公司 $