《语文园地五》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

语文园地 教案 第一课时 班级：______ 课时：______ 课型：______ 一、学情分析 本课时的语文园地安排了四个板块的内容，分别是“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”和“书写指导”。 “识字加油站”板块主要引导学生掌握一些表示时间的词语，识记并运用“午、晚、昨、今、年”5个汉字。 “我的发现”板块主要引导学生懂得按偏旁归类学习汉字，初步理解汉字的偏旁与字义的关系。 “字词句运用”板块主要引导学生读准易混淆的读音，提高学生拼读能力。 “书写指导”板块主要引导学生掌握基本的笔顺规则，提高学生书写能力。 二、教学目标 1.完成识字加油站、我的发现、字词句运用和书写提示的内容训练。 2.熟读“上午、下午”等12组词语；能读清楚“n-l、sh-s、zh-z”三组易混淆音节；会写“儿、林”等4个汉字。 三、重点难点 【教学重点】 学会一些表示不同时间的词语；懂得按偏旁归类学习汉字。 【教学难点】 正确辨读易混淆字音；掌握从左到右，先撇后捺的笔顺规则。 四、教学过程 第一板块 【识字加油站】 1.认一认：出示字谜，激发学生认字识词的兴趣，在猜字谜中识记生字，通过组词理解运用生字。 （1）午 字谜：无角牛（猜一字） 要求：用“午”字组词，比一比：谁是组词小能手。 组词：上午、中午、下午、午间、午后 （2）晚 字谜：日加兔少一点（猜一字） 小组交流：先组词，再造句。 组词：晚上、傍晚、晚间、夜晚 （3）昨 字谜：只剩一日，怎还不用心？（猜一字） 要求：给“昨”字组词。形近字比较：“作” 组词：昨天、昨日、昨晚 （4）今 字谜：吟诗不用口。（猜一字） 要求：给“今”字组词。形近字比较：“令” 组词：今天、今晚、今日、今早 （5）年 字谜：午字中间有缺口。（猜一字） 小组交流：先组词，再造句。 组词：今年、去年、明年、前年…… 2.归类识记：展示教材第76页的词语。 提问：这些都是表示 的词语，每组词按什么顺序排列？（答案：时间） 分别是按“时、日、月、年”的时间顺序排列的。 提问：一年有几个月？一个月有几天？一天有多少个小时，可以分成几个时间段？ 3.巩固练习：给下列词语的分类，再按时间顺序排列。 出示教材上的时间词，要求学生分类排序，从而掌握这些表示时间的词语。 4.课堂拓展： 说一说：你的家人分别是哪年哪月哪日出生的？ 交流：你还知道哪些表示时间的词语？ 举例： （1）一年分四季：春夏秋冬 （2）黎明、早晨、黄昏、半夜（午夜）、凌晨 （3）十日为一旬，一个月分上旬、中旬、下旬 第二板块 【我的发现】 1.观察发现： （1）出示汉字“花、草、莲、苹”，提问：读一读，说说这些汉字有什么共同点？ 明确：都有草字头（艹） 思考：有偏旁“艹”的字和什么有关？ 出示相关图片，明确：多和植物有关 赛一赛：比一比哪个小组能说出更多带“艹”的汉字。（列举相关的汉字，并展示相应的图片） （2）出示汉字“树、林、桃、桥”，提问：读一读，说说这些汉字有什么共同点？ 明确：都是木字旁 思考：木字旁的字一般和什么有关？ 展示相关图片，明确：多和树木有关 赛一赛：比一比哪个小组能说出更多木字旁的汉字。（列举相关的汉字，并展示相应的图片） 2.课堂拓展： 小组交流：下列偏旁分别和什么有关？（选一两个偏旁说一说） 如：亻、氵、扌、讠、⻊、女、鸟、雨…… 举例：雨字头的字一般和 有关。 出示汉字“雷、露、雾、雪”，及其图片，提示答案：水或天气 启示：用按偏旁归类的方式识记汉字，理解字义。 第三板块 【字词句运用】 1.我会读：出示教材第76页读音易混淆的汉字，要求学生给每组红色字体的汉字注音，圈出音节的不同之处。 练习：n是 鼻音 l是 边音 （边音、鼻音） 平舌音： zcs ；翘舌音： zh chi shi （z s zh c shi chi ） 2.巩固练习：读一读，给汉字选择正确的读音。 shān nǐ sān lǐ zì zhǐ nán lán 你 里 山 三 男 蓝 字 纸 同桌间互读n-l、sh-s、z-zh，相互正音。 3.拓展练习：小组读一读，相互正音，试着写出相应的读音。 泥 梨 闪 伞 难 兰 子 只 明确：ní lí shǎn sǎn nán lán zǐ zhǐ 小组交流，代表发言：还有哪些读音容易混淆，说出来，相互正音。 4.课堂活动： （1）组内先读一读，相互正音； （2）选出代表读一读，小组赛一赛。 hú fú zǔ zhǔ nénɡ lěnɡ 胡 福 组 主 能 冷 hù fù sī shī nián lián 户 父 思 诗 年