Module 2 Unit 3 About me（教案）牛津上海版（试用本）英语三年级上册

Teaching Plan for Oxford English 3A M2U3 Materials： Oxford English3A Module 2Unit 3 About Me (2nd Period)  Topic: I like me School: Siyan Primary School Teacher: Anita He （何佳英） Ⅰ.教材单元分析  1. 学生情况分析 通过一二年级的英语学习，大部分学生已有了一定的基础，他们对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然有小部分学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于一些学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。          2． 教材分析 本单元内容是3A M2 U3，教材围绕About me这一主题展开的多种学习活动。主要要求学生掌握hair, nose, mouth, ear, eye五个单词和句型My …is /are…。这些单词和句型以前接触过，所以学生能听说，整合旧知进行教学，通过迁移比较，复习巩固旧知，让学生运用已学句型进一步介绍自己，并能有效记忆所学句型。 3．单元教学目标分析 知识与能力： （1） 四会单词：hair, nose, mouth, ear, eye （2） 能正确听读并表达句型：My …is /are… （3） 掌握am, is, are在句中的用法。 （4） 掌握名词单复数，可数名词和不可数名词的用法。 （5） 能正确用英语介绍自己。 （6） 能对句型：Who am I ?作正确的回答。 （7） 正确吟诵儿歌，注意语音语调。 （8） 掌握字母i在单词中的发音。 过程与方法： （1） 能自编简单的儿歌来学习运用所学单词。 （2） 通过教师的引导，激发学生的发散性思维。 （3） 通过同桌对话、小组表演等形式培养学生英语表达交流能力。 情感态度与价值观：     （1）在语境中体验与表达，进一步激发学生学习英语兴趣，建立自信，养成良好的听说读写的习惯。     （2）在合作活动中互助共进。 4．教学策略分析 （1）  为了让学生对学习内容能正确理解和运用，教学中充分调动学生的学习积极性， 通过句型My name is …. I’m …. My … is …. My … are…等句型来介绍自己，提高学生的说话能力。 （2） 教学中以学生发展为本 ，注重学生语言学习的整个过程，将新旧知识整合，单词教学和句型教学整合，激活他们的语言交际能力。 （3） 通过诵唱儿歌，激发学生的思维，增加语言的运用机会，营造轻松的学习氛围，增强学生的语感，提高学生的学习兴趣。 II.本课时目标分析 第二课时教学目标： 1. 在语境中进一步感知、理解与运用面部词汇，如：hair, eye, ear, nose, mouth等。关注其音、形、义。 2. 在图片与情境中，运用”My… is…This is me. I’m cool. I like me.”认识并描述自己的五官 3. 在图片与情境中，运用”My… is/are… I can… I‘m super. I like me. ”分别了解五官的功能并进行表述。 4. 在分享与交流中，能够自信地认识自己，感受每个人的独特性，增强自信心。 Steps Content Methods Purpose Pre-task preparation 1. Warming up 1-1 Chant 营造轻松愉快的英语环境，引入主题 While-task preparation 1. Part1 Danny 2. Part2 hair, eye(s), ear(s), nose, mouth 3. Part3 My… is/are… 4. Part4 I can… 1-1Listen and guess 1-2Ask and answer. Who is he? 2-1 Listen to Danny Fill the blanks My… is/are… Review the words:hair, eye(s), ear(s), nose, mouth 2-2 Follow the chant 2-3 Ask and answer. How is Danny？ 3-1 Listen to Danny. Follow Danny 3-2 Make sentences. My… i