第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-【高效备考】2024年高考政治一轮复习精品课件（统编版必修1、2、3、4）

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 2024年高考政治一轮复习（统编版） 必修一 中国特色社会主义 说明： 从一般过程看各具特色、从统一性看多样性，这是基于历史唯物主义的基本观点，是阐述科学社会主义的真理性与中国特色社会主义的必然性的逻辑起点，是理解教材的钥匙，明确为什么要开创和发展中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义“四个自信”是整个模块的逻辑终点 描述社会发展一般过程及主要阶段的特征 阐明历史唯物主义的基本观点 ●阐述科学社会主义基本原则 ●阐述近现代中国社会历史发展 明确中国特色社会主义“四个自信”的理由。 模块逻辑结构分析 整本书知识体系 知识体系构建 本课是全书的起点。本册教材讲述中国特色社会主义的由来、创立、发展、完善的过程。只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，这是由人类社会发展的基本规律所决定的。因此，回顾从原始社会到资本主义社会的历史发展，阐释生产关系一定要适应生产力、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是本册教材内容的逻辑起点。 通过本课的学习，引导学生正确认识人类社会发展的一般规律，阐明规律的主要内容，能够运用这一规律分析社会现象，深入理解科学社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展过程，从而培养学生的政治认同、科学精神、公共参与等思想政治学科核心素养 本课的地位 课标要求及考情 课标要求 考情概览 年份 试题类型 考查考点 描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势 2023浙江 高考真题 选择题 考查资本主义终究要被社会主义所取代 2022海南 高考真题 选择题 考查揭露和批判了资本主义的真实面目 基础知识梳理 考点一　原始社会的解体和阶级社会的演进 一、不同社会形态的本质特征 1.原始社会 (1)地位:原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。 (2)特点 ①生产力 旧石器时代 特点 人们主要以采集天然食物为生 新石器 时代 特点 原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者 作用 得益于畜牧农耕而使人类实现了定居的地方,大都成为人类文明的摇篮 ②生产关系 原因 原始社会低下的生产力 特点 所有制 共同占有生产资料 关系 共同劳动,在生产中结成平等互助的关系 分配 平均分配劳动产品 ③上层建筑 基本单位 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位 管理方式 在氏族制度下,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定 变化发展 到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟 2.奴隶社会 (1)两大阶级:奴隶主阶级处于剥削者的地位,奴隶阶级处于被剥削者的地位。 (2)生产关系的特点 (3)主要矛盾:奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾,是奴隶社会的主要矛盾。 (4)国家 ①产生:奴隶主的残酷剥削和压迫,必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样,人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了 ②实质:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。 所有制 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 关系 奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动 分配 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛。 是人类历史的进步 3.封建社会 (1)产生:奴隶社会后期,当生产力发展到新的水平时,出现了封建制生产关系。 (2)特点：①生产关系 特点 所有制 地主占有绝大部分土地 分配 通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成果 进步 所有制 农民有自己的劳动工具甚至少量土地 分配 劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配 关系 农民有一定的人身自由,农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性 作用 促进了社会生产的发展 原因 当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障碍时,就被封建制所代替,这是生产力发展的必然结果 ②封建制国家:显著特征是君主专制、等级森严。为了维护封建国家的统治,地主阶级还散布封建迷信,传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制劳动人民的思想。 ③阶级 ： 农民阶级和地主阶级是两个基本阶级，这两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾 4.资本主义社会 (1)生产关系 ①特点 所有制 资本家占有一切