一起来分类（试一试）（教案）-一年级上册数学 北师大版

一起来分类（试一试）教学设计 教学目标 1、 通过动手操作活动，能够将物品按明确的标准进行分类，进一步体会分类标准的多样性。 2、 体会分类标准不同分类结果不同。 3、培养操作表达的能力，继续养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 教学重点：体会分类标准的多样性 教学难点：分类标准不同分类结果不同 教学内容：北师大2011课标版第四单元分类—《一起来分类》第2课时 教学过程： 一、复习导入 回顾分类注意要点 1、 观察特点 2、 找标准 3、 按照标准进行分类 【设计意图】结合上节课分课本和作业本这一活动帮助学生回顾分类的过程，加深对分类标准的理解。 二、探究新知 （1） 观察图形卡片特点 ①有三种颜色 ②有三种形状 ③有的图形有尖角，有的图形没有尖角 （2） 找标准——你想按什么标准分 ①按照颜色分 ②按形状分 ③按照有没有尖角分 （3） 分一分，体会分类标准不同分类结果不同 师：分类的标准可真多啊，一起看看按照不同的标准分，这些图形被分成了几类呢？ 生：这些图形有黄色、蓝色、绿色3种颜色，所以按照颜色分分成了3类，黄色一类，蓝色一类，绿色一类。 生：这些图形有圆、正方形、三角形3种形状，所以按形状分分成3类，正方形一类，三角形一类，圆一类。 生：按照有没有尖角分，有尖角为一类，没有尖角为一类，一共2类。 师：看来分类标准不同得到的分类结果也不同。 【设计意图】通过观察，说一说，动手分一分，对比等活动，进一步体会分类标准的多样性，促使学生在分的过程中体会到“分类的标准不同，分类的结果一般也不同。”在活动中培养操作表达能力，形成有条理思考问题的好习惯。 三、巩固练习 师：通过今天的学习相信你对分类又有了更进一步的认识，赶快成热打铁来挑战一下自己把。看一看这道题暂停一下！想一想按要求分一分，说一说。 练一练4，按要求分一分，说一说。 师：分成两类是什么意思？ 师：分成3类是什么意思呢？ 生：我发现这些图形有蓝色和白色两种颜色，所以按照颜色分，可以将这些图形分成两类。 生：我发现这些图形有3种形状，长方形，圆和六边形，所以按照形状分可以将这些图形分成3类，长方形一类、圆一类、六边形一类。 T：通过今天的学习我对分类又有了进一步的认识，分类的标准不同，分类的结果也不一样，有的标准可以分成2类，有的标准可以分成3类，真是神奇呢！今天的学习就到这里啦，我们下期再见拜拜！ 【设计意图】通过练习再次体会分类标准不同分类结果不同的，感受分类的乐趣。 学科网（北京）股份有限公司 $