第2章第二节 海陆的变迁-【一课通】2022-2023学年六年级上册地理随堂小练习(鲁教版五四制)

可撕可裁 >8 第二节 海陆的变迁 一、单项选择题 知识点一沧海桑田 1.“沧海桑田”这个成语说明了 A.地壳是静止不动的 B.地壳是不断发生变化的 C.陆地是永远不变的 D.海洋是固定不变的 2.(易错题)北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山脉中发现许多海螺、海蚌等生物化石。这一记载说 明 A.太行山脉是从古老的海洋里升起来的 B.太行山脉发生了火山喷发活动 C古老的海螺、海蚌是生活在陆地上的 D.太行山不久将从陆地转变为海洋 3.海陆变迁的原因有 ①地壳的变动②气候的变化 ③人类活动④海平面的升降 A.①③ B.③④ C.①④ D.①③④ 知识点二从世界地图上得到的启示 读漫画《原来我们曾是一家人啊！》，回答4一6题。 4.漫画反映的是 A.盖天说 B.大陆漂移学说 C.浑天说 D.日心说 5.提出大陆漂移学说的科学家是德国的 原米我们是 A.魏格纳 B.哥伦布 一家人网1 C.哥白尼 D.麦哲伦 6.可以证明图示两大洲曾是一家人的证据包括 ①古生物化石②现代自然带的分布③地层构造 ④地形地貌的相似性 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 知识点三板块的运动 7.板块构造学说认为，几乎全部是海洋的板块是 A.印度洋板块 B.太平洋板块 C.南极洲板块 D.美洲板块 2019年8月28日意大利斯特龙博利岛火山发生强烈喷发，2020年1月28日冰岛的埃亚菲亚德拉 冰盖火山出现爆发迹象。下图为部分板块分布示意图。读图，完成8一9题。 8.丙板块是 A.亚欧板块 B.印度洋板块 C.太平洋板块 D.非洲板块 21 9.有关意大利和冰岛多火山的原因，下列说法正确的是 ( A.意大利位于甲板块与乙板块的张裂处 B.意大利位于甲板块与乙板块的碰撞处 C,冰岛位于甲板块和丙板块的碰撞处 D.冰岛位于丁板块和乙板块的张裂处 2020年12月10日21时19分（北京时间），我国台湾省宜兰县海城(24.74°N,121.99E)发生 5.8级地宸，震源深度大约为80千米。据此完成10~11题 10.此次地震是因为下列哪两个板块的挤压碰撞产生的 ( A.亚欧板块与太平祥板块 B.亚欧板块与印度洋板块 C.印度洋板块与非洲板块 D.太平洋板块与美洲板块 11.(核心素养·人地协调观)地震来临时，教室里的学生应采取的合理措施是 A.一直躲在教室里，等待救护人员救援 B.立即从窗户处外跳逃生 C.各自立刻跑向室外 D.护头下蹲并躲在桌子旁边，震动暂停后快速撤离 12.位于亚洲和非洲之间的红海是哪两大板块张裂产生的 A.非洲板块与亚欧板块 B.印度洋板块与太平洋板块 C.印度洋板块与非洲板块 D.太平洋板块与亚欧板块 二、综合题 13.读“六大板块与主要火山、地震带的分布图”，回答下列问题。 ·火山■地虎带一板块边券一板块运动方向 (1)世界上的火山和地震，集中分布在地壳比较活跃的 地带，如 地带和 地带。 (2)我国和澳大利亚所在的板块代号分别是 (3)科迪勒拉山系是由 板块、 板块和 板块碰撞、挤压形成的。 (4)①处是 山脉，用板块构造学说解释该山脉仍在持续增高的原因。 (5)地震是一种危害巨大的自然灾害，为减轻其危害，我们可以采取哪些防灾措施？（列举两个方面） 错题整理与反思： 22(4)东南西北方向地势较高，东南方向地势低 10.B【解析】陆地集中于北半球、东半球，海洋集中于 (⑤)车辆行驶距离较近道路坡度较大，不利于通行 南半球、西半球 修建道路坡度小，利于通行车辆行驶距离较远 11,A【解析】本题主要考查四大洋的特点。太平洋跨 11.(1)53648060 南、北半琅，釣占世界海洋总面积的一半，在四大洋 (2)山谷河流 中最大、最深，岛呜也最多。 (3)山峰陡岸鞍部山脊丙 12.A【解析】本题主要考查世界的海陆分布状况。从 (4)①①路线经过地区等高线稀疏 海陆位置来看，亚洲东、北，南三面分别濒临太平洋、 (5)东北南或正南1.8~2.1都可以 北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为部， 第二章陆地和海洋 东北隔白令海峡与北美洲相望。 13.(1)7129 第一节大洲和大洋 (2)A亚洲 C大洋洲F南极洲③北冰洋 1.D【解析】根搭人们的计算，地球表面71%是海洋， ②大西洋 而陆地面积仅占29%，因此陨石飞向地球，落入海洋 (3)苏伊士巴拿马 的可能性约为70%。 (4)南极洲 印度洋 2.C【解析】无论怎样划分半球，都是海洋面积大于陆 第二节 海陆的变迁 地面积。地球表面海陆分布是不均匀的，北极周围是 1,B【解析】根据板块构造学说，大海在地壳运动中有 一片海洋，南极周围是一块陆地」 可能成为陆地，这说明地壳是不断发生变化的。 3.C【解析】从图中可看出，数字序号①一④所代表的 2,A【解析】在太行山中发现许多海螺、海蚌等生物