2.3 第三课时 气压带、风带的分布及其对气候的影响 课件 2022-2023学年高一地理湘教版必修1

第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第三节 大气环境 学习目标 1 运用图表分析说明大气的受热过程和大气的运动。 学习目标 2 通过绘制全球气压带、风带分布示意图，了解气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响。 学习目标 3 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 1030 1020 1010 （hPa） 1、风向形成的三种情况之一： 只受水平气压梯度力 （二）大气的水平运动 一般来说，大气的水平运动就是风。 （二）大气的水平运动 1010 1008 1006 1004 1002 （hPa） 气压梯度力 风向 地转偏向力 风向:在高空最终与等压线平行 北半球高空中的风向 2、 风向形成的三种情况之二: 受水平气压梯度力和 地转偏向力共同影响 地转偏向力：方向始终与风向垂直；只改变风向，不影响风速。 （hPa） 1000 1005 1010 1015 气压梯度力 风向 地转偏向力 摩擦力 3、 风向形成的三种情况之三: 受水平气压梯度力、地转偏向力和近地面摩擦力共同影响 摩擦力：方向与风向相反，影响风向，减小风速。 地转偏向力 风向 水平气压梯度力 近地面风向最终与等压线成一定夹角 （二）大气的水平运动 北半球近地面的风向 （二）大气的水平运动 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 风向与等压线垂直 风向与等压线平行 风向与等压线有一交角 理想状态的风 高空的风 近地面的风 大小：等压线越密，风速越大。 气压梯度力向：与等压线垂直，由高压指向低压。 风向、风力的判断 偏转： 高空——偏转90° 近地面——偏转30°— 45° 判断甲、乙两地的风向 比较甲、乙两地的风力大小 课堂练习 7 课堂练习 1、假设该图为北半球，判断图中A、B两点的风向。 2、比较上图中A、B点风力的大小。 B>A A为西南风、B为西北风 读北半球某区域等压线分布图,回答3、4题。 3.图中A、B、C、D四个箭头中正确表示风向的是(　) 4.图中A、B、C、D四处风力最大的是(　) 课堂练习 C C （三）全球气压带和风带的分布 第一步假设： 1．大气是在均匀的地球表面运动。 2．且不受地转偏向力。 只考虑高低纬度间的受热不均，大气运动状况是怎样的？ （三）全球气压带和风带的分布 90° 60N 30°N 0° --单圈环流 赤道低气压带 极地高气压带 北风带 （三）全球气压带和风带的分布 1．大气在均匀的地球表面运动 2．受地转偏向力的作用 即只考虑高低纬间的受热不均和地转偏向力 大气运动状况又是怎样的呢？ 第二步假设： （三）全球气压带和风带的分布 ① ② ③ 赤道低气压带 极地高气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 60°N 30°N 0° 极锋 --三圈环流 东 北 信 风 带 盛行西风带 极地东风带 低纬环流 中纬环流 高纬环流 赤道低压与极地高压是热力作用形成的。 副极地低压与副热带高压是动力作用形成的。 （三）全球气压带和风带的分布 形成地球上近地面气压带和风带的主要因素： 热力因素和动力因素 30°N 0° 60°N 30°S 60°S 赤道低气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 极地高气压带 极地东风带 盛行西风带 东 北 信 风 带 极地东风带 盛行西风带 东 南 信 风 带 （三）全球气压带和风带的分布 （四）全球气压带和风带的移动 春分日 直射赤道 夏至日 直射北回归线 气压带和风带北移 冬至日 直射南回归线 气压带和风带南移 秋分日 直射赤道 16 1.气压带和风带季节移动的原因是什么？ 太阳直射点随季节变化而南北移动 2.移动规律？ 就北半球来说，大致是夏季北移，冬季南移。南半球则恰好相反。 （四）全球气压带和风带的移动 （点北带北，点南带南） 1.图中气压带代表　(　　) A.赤道低气压带 B.副极地低气压带 C.极地高气压带 D.副热带高气压带 课堂练习 读近地面气压带、风带示意图,完成下题。 D 课堂练习 下图为世界局部地区近地面气压带和风带示意图,读图完成下题。 2、图中的M气压带是指　(　　) A.北半球副热带高气压带 B.赤道低气压带 C.南半球副热带高气压带 D.副极地低气压带 A 三、气压带和风带对气候的影响 气压带（7个） 分布 成因 气流运动 对气候的影响 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 赤道附近 30°附近 60°附近 两极附近 热力因素 动力因素 动力因素 热力因素 上升 下沉 上升 下沉 高温多雨 炎热干