第2单元 7 开国大典-【一课通】2022-2023学年六年级上册语文随堂小练习(五四制统编版)

' ! 开国大典 第 ! 课时 !基础闯关" !. 阅读下面的文段)回答后面的问题+ 在千里关山)万里寒沙中%在朗朗青天下%巍巍大地上%长城啊%你-甲.! D. 挺立 ! 0. 站立"在风雨中&你睿 ! 智而坚韧%是华夏的 2 A 梁%承载着民族的尊严和希望+ 中 华儿女对你的崇拜之情根深蒂固&长城啊%你是一部书% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 记录着多少王朝远去的背 影* 你是一首歌%吟唱出多少英雄悲壮的心声 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& * % * -乙.! D. 敬仰 ! 0. 瞻仰"你的雄姿%即使千万遍%我也 不腻烦& % ! &根据拼音写汉字或给加点的字注音+ 2 A % !! &梁 睿 ! % !! &智 % " &!易错题"文中2甲32乙3两处应填入的词语分别是 , !填写 字母"+ % # &仿照文中画波浪线的句子)在横线上续写一句话)使之构成排比句+ 你是一部书%记录着多少王朝远去的背影* 你是一首歌%吟唱出多少英雄悲 壮的心声* % * ". 下列加点词语使用有误的一项是 % !! & D. 下午三点整)会场上爆发出一阵排山倒海 !!!! 的掌声+ 0. 花园里盛开着五颜六色 !!!! 的梨花)色彩缤纷)真是美极了+ +. 看到百废俱兴,欣欣向荣 !!!! 的气象)全国人民无不感到鼓舞)建设的热情更高了+ E. 抗日战争爆发)革命青年纷纷投笔从戎 !!!! )奔赴抗日的前方+ #. !易错题"-新中国的国旗!!!五星红旗在雄壮的#义勇军进行曲$中徐徐上升+.这句 话中破折号的作用是 % !! & D. 用于行文中解释说明的部分+ 0. 用于话题突然转变+ +. 用于声音延长的拟声词后面+ E. 用于事项列举分承的各项之前+ $. 下列语句中没有语病的一项是 % !! & D. 参加开国大典的有工人,农民,学校师生,女人等各种各样的人+ 0. 近段时间)我们班的同学认真学习并讨论了#中学生日常行为规范$+ +. 能否培养学生的思维能力)是衡量我们课堂教学成功的重要标志+ E. 经过老师的细心讲解)使他终于弄懂了这道题目+ '" %. 下列依次填入文段横线处的句子)排列最恰当的一项是 % !! & '五四(百年来的历史%铭刻着中国共产党的卓越领导)卓著功勋, , , , & " 预示着国家民族的灿烂前程,美好未来 ' 承载着中国人民的伟大梦想,光荣奋斗 ( 记录着马克思主义,社会主义在中国的落地生根,枝繁叶茂 ) 展现着中华民族的浴火重生,奋发崛起 D. (')" 0. ')"( +. ()"' E. '(") !课文升华" &. !核心素养#思维发展与提升"学习了本文后)你所在的学习小组展开竞赛)请你积 极参与)完成下面的练习+ % ! &!夯基础"课文记叙了 年 月 日)在 举行 的 盛况+课文是按 顺序叙述的+表达了中国人民 ! 的心情+ % " &!品句子" D. -这庄严的宣告)这雄伟的声音.指的是 ! !!!!!!! )-传到长城内外)传到大江南北.表明 !!!!!!!!!!! !!!!!! + 0. -晚上九点半)游行队伍才完全走出会场+两股-红流.分头向东城,西城的街 道流去)光明充满了整个北京城+.这个句子运用了 的修辞手法)-红流. 指的是 )-光明.的意思是 ! ! + % # &!辨风格"下列对本文语言风格分析错误的一项是 % !! & D. 短句较多)铿锵有力 0. 采用比喻)生动形象 +. 感情浓烈)激情洋溢 E. 清新质朴)平淡有味 '. 课文是怎样表现人民自豪,激动的心情的0 又是怎样侧面展现毛泽东的领袖风 采的0 (" 第 " 课时 !阅读提升" 年轻的国旗 周国平 " 这是由陈九"先生讲述的一个真实的故事& ' 小镇只有一所大学%面积不大%但哪个国家的学生都有&中国来的一共五名%巧 了%全是女生%名副其实的五朵金花&珍妮是她们的头儿&五朵金花同吃住同进出%像 一家子出来的&其实本来就是一家子& ( 学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节&在小镇的主要街道)广场上%让各国 来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞%当街展示自己国家的食品和工艺品&到那 天%各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹%在此欢歌笑语%尽情玩乐& ) 五朵金花耐不住好奇%头天就跑上街看街坊节的准备情况&她们要挑选有利地 形%来个穿旗袍炸春卷%外加毛笔字%够中国的吧* 几个姑娘这儿走走那儿看看%嘻嘻 哈哈%踌躇满志&突然%一个姑娘说%好像%我好像没看到中国国旗&广场上空飘满各 色国旗%赤橙黄绿青蓝紫%她们一面面数过%就没中国的%咋回事* * 姑娘们一下懵了%她们此刻感到国旗对自己竟如此重要&珍妮的脸涨得通红% 就像国旗那么红&现在只有一个办法%找校长当面问清楚&找校长* 对