第4课 夏商周的更替(同步练习)-2023-2024学年七年级历史上学期同步精品课堂(统编版五四制•中国历史第一册)(上海专用)

2023-07-17
| 6页
| 582人阅读
| 13人下载

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)(2018)中国历史第一册
年级 七年级
章节 第4课 夏商周的更替
类型 作业-同步练
知识点 夏朝的建立与“家天下”,商朝的统治,西周的兴衰,贵族、平民与奴隶,分封制和宗法制
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 313 KB
发布时间 2023-07-17
更新时间 2023-07-18
作者 一枚红咸鱼
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-07-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40002067.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第4课 《夏商周的更替》练习 学校:___________姓名:___________班级:___________ 一、选择题 1.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中④处应该是(   ) A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.东周 2.公元前16世纪比公元前11世纪( ) A.晚500年 B.早500年 C.早5000年 D.晚5000年 3.公元纪年是世界通用的纪年方法。约公元前2070年,中国历史上第一个王朝夏朝建立。这一时间可描述为( ) A.公元20世纪70年代 B.公元21世纪70年代 C.公元前21世纪70年代 D.公元前20世纪70年代 4.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都,址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹,还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出(   ) A.夏朝出现阶级分化和等级界限 B.商朝社会贫富分化很严重 C.西周是当时世界上最大的王朝 D.东周的各种社会矛盾激化 5.下列史实,标志着我国世袭制代替禅让制的是(   ) A.尧传位于舜 B.舜传位于禹 C.禹传子,家天下 D.启打败有扈氏 6.夏朝建立军队,制定刑法,设置监狱。由此可知,我国(   ) A.早期国家产生 B.进入铁器时代 C.确立分封制 D.出现社会动荡 7.有学者认为二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌(下图)具有两个重要特征。一是海纳百川,它吸收了山东龙山、山西陶寺、湖北石家河等不同区域的文化因素。二是强势辐射,其作为“核心文化”又输出、影响到甘肃、四川、内蒙古等地。该学者试图论证该文物(   ) A.反映出夏朝的阶级分化和等级界限 B.是迄今世界上出土的最重的青铜器 C.标志我国开始了有文字可考的历史 D.折射出中华文明具有多元一体特征 8.在西周时期,既赋予诸侯相关权利,又要求诸侯履行相关义务的制度是(  ) A.郡县制 B.分封制 C.礼乐制 D.中央集权制 9.西周实行分封制的根本目的是(  ) A.把土地和人民分给亲属、功臣等 B.巩固对西周的统治 C.让诸侯给周天子交纳贡品 D.炫耀周的强大 10.鲁国封地原是商朝的东夷属国,西周初这里既有周公长子伯禽带来的周人,也有商朝遗民和东夷人,但到春秋时期鲁国却成为周礼的保存者和实施者,由此可见西周(   ) A.诸侯的独立性强 B.宗亲是分封主要对象 C.加强了中央集权 D.分封促进了文化认同 11.利簋的铭文记载:“武(王)征商(纣王),唯甲子朝,岁鼎,克昏夙有商。”该铭文可用于研究(   ) A.长平之战 B.马陵之战 C.牧野之战 D.巨鹿之战 12.据古文献记述,夏、商、周三族祭祀的时候,都把本族来源与黄帝族系联系起来,自认为是黄帝的后裔。这表明(    ) A.夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B.夏、商、周的祭祀活动十分频繁 C.推崇“君权神授”是先秦政治特点 D.中华民族同宗共祖意识源远流长 13.数轴记忆是学习历史的重要方法之一。下列数轴反映的历史事件有一个共同的主题,它就是(   ) A.中国境内早期人类与文明的起源 B.夏商周的更替 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立和民族交融 二、综合题 14.请阅读下列材料,回答问题: 材料一:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。 ——《史记·五帝本纪》 材料二:今大道即隐,天下为家,各亲其亲,各子其子…… ——《礼记·礼运》 材料三:昔武王克商,成王定之,选建明德,以藩(即诸侯国)屏周。 ——《春秋左氏传》 材料四: 材料五:周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。 ——《史记》 (1)材料一、二分别所述的是什么制度?这两种制度分别以什么为依据? (2)材料三、四反映了我国西周时期实行的什么制度?根据提示在对应的横线上写出图中人物相应的身份。并说出西周时期实行这种制度的目的是什么? (3)根据所学知识及材料五分析,从积极和消极两个方面论述该制度产生了什么影响? 参考答案 1.D 【详解】结合所学知识可知,公元前770年,周平王东迁到洛,史称“东周”,D项正确;夏朝建立于公元前2070年,排除A项;西周建立于前1046年,排除B项;商朝建立于公元前1600年,排除C项。故选D项。 2.B 【详解】每个世纪是100年的时间,在公元纪年的方法里,公元前的世纪是数越大出现的时间越早,所以公元前16世纪比公元前11世纪早500年,B项正确;公元前的世纪是数越大出现的时间越早,所以公元前16世纪比公元前11世纪早,排除A项和D项;每个世纪是100年的时间,所以公元前16世纪比公元前11世纪早500年,排除C项。故选B项。

资源预览图

第4课  夏商周的更替(同步练习)-2023-2024学年七年级历史上学期同步精品课堂(统编版五四制•中国历史第一册)(上海专用)
1
第4课  夏商周的更替(同步练习)-2023-2024学年七年级历史上学期同步精品课堂(统编版五四制•中国历史第一册)(上海专用)
2
第4课  夏商周的更替(同步练习)-2023-2024学年七年级历史上学期同步精品课堂(统编版五四制•中国历史第一册)(上海专用)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。