第4课 夏商周的更替（同步课件）-2023-2024学年七年级历史上学期同步精品课堂（统编版五四制•中国历史第一册）（上海专用）

第4课：夏商周的更替 第5课：青铜器与甲骨文 第6课：动荡的春秋时期 第7课：战国时期的社会变化 第8课：百家争鸣 夏→商→西周→东周（春秋+战国） 夏 商 周 夏 建立时间 约公元前2070年 建立者 禹 中国历史第一个王朝 标志着中国早期国家的产生 地位 （约公元前2070年—约公元前1600年） 都城 阳城 4 “夏商周断代工程”和“中华文明探源工程”是两项由国家支持的多学科结合、研究中国历史与古代文化的重大科研项目，从1996年启动，持续至2015年。 “夏商周断代工程”旨在研究和排定中国夏商周时期的确切年代，为研究中国五千年文明史创造条件。 “中华文明探源工程”对重要遗址周边的聚落群开展大规模考古调查，以丰富的考古资料实证了中华大地5000年文明。 二里头遗址是夏商周断代工程和中华文明探源工程研究的关键性遗址。 二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。 反映出？ 宫殿建筑群 最早的宫城 最早的中轴线宫殿建筑群 最早的青铜鼎 镶嵌绿松石的铜牌 中国后世龙崇拜最直接、最正统的根源 绿松石龙形器 大型宫殿遗址反映了当时夏王朝的哪些发展状况？ 二里头遗址所处的中原地区并不是铜矿石产区，也不是绿松石产区，这说明什么？ 这些东西属于谁？老百姓？ 阶级分化 等级界限 生产发展 制度建立 目前，夏王朝与二里头遗址的关系仍然存在争议，有学者认为二里头遗址挖掘出的证据都是旁证，仍然缺少一锤定音的决定性证据，还需找到二里头人自称“夏”的文字证据，才算是彻底解决夏王朝身份的问题，然而目前二里头古城内还没找到系统的文字，夏王朝的谜题仍需要一代代考古学者继续他们的苦旅。 7 禹 夏王朝的建立者 我应该把我的王位传给谁呢？按照我那个时候的禅让制，我要选一个贤德之人来治理国家，这样才不负天下人民！ 及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰：“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子之位。 ——《史记》 谁更贤德？这个标准怎么定？要是大家意见不统一怎么办？难道为了争夺这个名额而发生战争，人民反倒困苦了吗？况且现在国土越来越大，光靠一个人，治不过来的了。你如果为了天下人考虑，就该把王位传给你儿子我，我再来挑选贤才来治理好天下。 启 世袭制的开创者者 传说为夏朝的第二代君王。姒姓，禹之子。传说禹死后，他杀死禹选定的继承人东夷族首领伯益，夺取王位，废禅让制而确立了世袭制度。有扈氏不服，也被其攻灭。另一说禹死后，因伯益推让而被拥戴继位。 8 一、夏朝的建立与“家天下” 世袭制：指王位、爵号和财产等按家族血缘关系世代继承传袭。 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 公天下：国家权力不专有，君主由人民选举，选贤德之人（禅让制） 家天下：统治者把国家政权据为己有，把国家当做一家的私产，按照血缘关系世代传承。（世袭制） “天下为公”“天下为家”分别指什么？ 如何看待世袭制替代了禅让制？ 随着社会生产力水平的提高，剩余产品出现，私有制产生，对立阶级出现。王位世袭是以私有制的奴隶占有制为基础建立起来的政治上层建筑。 一、夏朝的建立与“家天下” 手持戟把女仆当椅凳坐的桀 山东武梁祠汉刻拓片 将王位世袭传给自己的后代，国家真的能长治久安吗？ 我叫桀。名就一个字，你们写写看，写不对我劈死你们。 孩子们好好写字啊！不然就像我们这样被桀抓来做牛做马了。 救大命！ 商汤 商朝建立者 你太凶暴了，就给你谥号为“凶暴”（桀）吧！ 桀，夏朝最后一个国君。他为政残暴，破坏农业生产，对外滥施征伐。桀宠爱妹喜，特地为她造了富丽堂皇的琼室、象廊、瑶台和玉床，供他俩享乐。他还重用佞臣，排斥忠良。日益失去人心，弄得众叛亲离。这个时候，商部落在汤的领导下日益兴旺了起来。最后汤攻灭夏都，桀逃到南巢，饿死卧牛山。 10 建立时间 约公元前1600年 建立者 商汤 都城 亳（今河南商丘） （约公元前1600年—公元前1046年） 任用贤才发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来。 商部落最开始是游牧民族，比其他部落先掌握了驯养马匹和牛的方法