3.1生活在新型民主国家（含视频）-【爱上道法课】2023年秋九年级道德与法治上册同步备课精制优秀课件 （统编版）

新课导入 看视频，思考，民主是千篇一律的吗？为什么？ 换视频 1 第三课 追求民主价值 第一框 生 活 在 新 型 民 主 国 家 核心素养目标 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；知道社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 培养学生在生活中感受民主政治氛围和联系生活分析实际问题的能力。 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 了解民主，感知民主，树立社会主义民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。 教学重点：社会主义民主。 教学难点：社会主义民主的本质。 3 自主学习：（3分钟） 自学指导： 请大家仔细阅读课本P30-36，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 1. 1.如何理解“民主”？(了解） 2.我国民主发展历程(了解） 3. 为什么说我国社会主义民主是新型的民主？(掌握） 4.我国社会主义民主有哪两种重要形式？(掌握） 4 01 民主的足音 ①民主价值的要求：大多数人当家作主 ②民主价值的实现：民主形式和民主制度 ③民主道路的选择取决于（民主道路的决定因素）本国的具体国情。 社会主义民主 人民代表大会制度 总统共和制 君主立宪制 议会制民主共和制 决 定 新知探究 研读课本P30页内容，思考：如何理解民主？ 新知总结 1.怎样认识民主？ ①民主价值的要求： 。 ②民主价值的实现： 和 。 ③民主道路的选择取决于（民主道路的决定 因素）：本国的 。 大多数人当家作主 民主形式 民主制度 具体国情 人民民主 全民民主 公民当家做主 ✧近代改良主义思想家郑观应指出:“欲张国势，莫要于得民心;欲得民心，莫要于通下情;欲通下情，莫要于设议院。” ✧维新派人物梁启超认为：“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。 ✧中国民主革命的伟大先行者孙中山认为:“盖国民为一国之主，为统治权之所出;而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。” 近代民主探索阶段： 资本主义民主 失败 主张设议院 主张君主立宪（效仿日本） 民主共和（效仿美国） 新知探究 研读课本P31-33页内容，思考：我国民主的进程？ 近代中国 未实现还权于民 中共成立 实现人民当家作主为己任 新中国成立 人民民主的胜利 追求民主价值，保障人民当家作主 古代 民本思想 全体人民共同的价值追求 重要思想源头 现在 照抄照搬的民主制度是行不通的。 结论：国情决定道路 社会主义改造完成 社会主义民主确立 2.我国民主的进程 新知探究 02 新型的民主 看视频，思考，我国社会主义民主是怎样的？ 新知导入 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质(八下）： 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 提示：民主价值要求： 大多数人当家作主 民主价值的实现： 民主形式和民主制度的建立 人民民主 全民民主 公民当家做主 新知探究 社会主义民主政治的本质特征：人民当家做主。 12 新知探究 ②我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛的民主。 ②我国社会主义民主是维护人民根本利益的最真实的民主。 新知探究 ③（民主形式）：我国实行人民民主，既发展选举民主，又发展协商民主。 ④（真谛）有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 新知探究 ⑤一根本：人民代表大会制度---是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 ⑤三基本：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，----我国的一项基本政治制度，强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 新知探究 ⑤三基本：民族区域自治制度-----是一项独具中国特色的实现民族平等，保障少数民族合法权利的一项基本政治制度。 ⑤三基本：基层群众自治制度-----是社会主义民主政治建设的基础。 新知总结 3．★为什么说我国的民主是新型的民主？ ①（本质特征）： 是社会主义民主政治的本质特征。 ②（基本特点）：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最 、最 、最 的民主。 ③（民主形式）：我国实行人民民主，既发展 民主，又 发展