声音的变化（课件）四年级上册科学人教版

声 音 的 变 化 1 PART 01 ∣ 前课回顾 PART 02 ∣ 课程引入 PART 03 ∣ 本课学习 PART 04 ∣科学实践 CONTENTS 目录 2 PART 05∣拓展与应用 PART 01 前课回顾 3 声音是怎样传播的 ？ 声音 4 声音能在气体、固体和液体中向各个方向传播。 PART 02 课程引入 5 6 从古筝和笛子的乐声中，我们发现不同的乐器发出的声音分别有什么特点? 声音的变化 PART 03 本课学习 7 声音的变化 8 声音给人的感受不同 乐音 噪声 振动变化 强弱 高低 PART 04 科学实践 9 探究声音的强弱变化 10 1.用不同的力度拨钢尺悬空的一端，钢尺发声时出现了哪些不同的现象? 探究声音的强弱变化 11 2.用不同的力度弹拨支架上的橡皮筋，观察橡皮筋振动的幅度与发出声音的强弱有什么关系。 探究声音的强弱变化 12 根据以上实验，说说物体发出声音的强弱与什么因素有关。 小组讨论 物体振动时，振动的幅度越大，发出的声音就越强;振动的幅度越小，发出的声音就越弱。 解答问题 课堂讨论 探究声音的高低变化 13 1.弹拨松紧不同的同一根橡皮筋，听它发出的声音，有什么发现? 探究声音的高低变化 14 2.弹拨长度相同但粗细不同的橡皮筋，听它们发出的声音，有什么不同? 探究声音是怎样传播的 15 3.弹拨松紧、粗细相同但长度不同的橡皮筋，听它们发出的声音，有什么发现? 探究声音是怎样传播的 16 4.根据以上实验，说说物体发出声音的高低与什么因素有关。 小组讨论 物体振动时，振动得越快，发出的声音就越高: 振动得越慢，发出的声音就越低。声音的高低也叫作音调。 解答问题 课堂讨论 PART 05 拓展与应用 17 认识噪声 保护听力 18 1.声音的来源很多。我们喜欢听哪些声音?不喜欢听哪些声音? 2.调查噪声有哪些危害，人们为了控制噪声采取了哪些措施。 优美的声音令人心情舒畅，是乐音；杂乱的声音让人心情烦躁，是噪声。 认识噪声 保护听力 3.噪声和不正确用耳都会损害听力。说一说，我们应该怎样保护听力? 19 THANKS 20 $