语文园地八（课件）-统编版语文五年级上册

语文园地八 五年级上册语文 猜一猜 千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排， 历代住事它记载， 知识没它传不开。 书 温故知新 你们都读过哪些有意思的书呢？跟大家分享一下吧 交流平台 你有什么挑选好书的小诀窍呢 读了《我的“长生果”》，我很好奇课文中巴金先生的《家》，于是我就请妈妈帮忙找来这本书。 我读了法布尔的《昆虫记》，对动物很感兴趣，就去找与动物有关的书，于是读了《狼王梦》和比安基的《森林报》。 我觉得冯骥才的《珍珠鸟》写得很有趣，便找了他的《怪世奇谈》来看 沿着课文找书、跟着作者读书、读同一类的书，根据推荐书目读等都是挑选课外书的好方法。 你们也可以试着整理一下自己读过的书，整理成自己的书单，与其他同学交流一下。 我是根据学校推荐的书单读的 词句段运用 同学们你们在读书时有没有发现哪些书读起来特别优美，为什么？ 用上了一些修辞手法 词句段运用 哪位同学能用自己的话解释一下比喻 词句段运用 比喻：即以甲事物来比拟乙事物。它由本体、喻体和比喻词三个成分组成。通俗的说比喻就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 2.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处 你随时想去就去的故地。 “长生果” “全世界的营养品” “朋友”和“故地” 下面这些句子，分别把书比作了什么？ 你还能把书比作什么呢？ 书是火把,能指引前进之路； 书是明灯，能照亮未来道路； 书是雨露，能滋润干枯之心田； 书是钥匙，帮你打开知识的大门。 说一说 阅读是（ ） 阅读（是一座灯塔，为我指明前进的方向）。 阅读（是一缕阳光，为我照亮人生的旅程） 写一写 大家对于阅读都有各自的理解，那叶圣陶老爷爷又是怎样看待阅读的呢，请你读一读下列的句子，给它们排排序 说一说 阅读是什么？是吸收。 把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 写作是什么？是表达。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 5 3 4 在叶圣陶老爷爷看来，阅读与写作是吸收与表达的关系，两者相互联系，相互促进。所以，我们在学习中要多阅读，多表达，多写作，努力提高自身素质。 欧阳询，字信本，唐朝著名书法家，楷书四大家之一。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称"欧虞"，后人以其书于平正中见险绝，最便于初学者，号为"欧体"。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》。 书法欣赏 看了这幅作品，你觉得它为什么会被后人如此推崇 字形竖长，字体端正，点画的起、收及转折一丝不苟。 说一说 练一练 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 山居秋暝 [唐]王维 日积月累 你还记得有关朱熹的一些知识吗 朱熹字元晦，晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。一生作品较多，有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《周易读本》 日积月累 其一 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 其二 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行 观书有感 [宋]朱熹 日积月累 其一 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 观书有感 [宋]朱熹 方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。 鉴：镜子。 徘徊：来回移动。 渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。 那得：怎么会。那：同“哪”，怎么的意思。 清如许：这样清澈。 为：因为。 第一首诗的意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头在源源不断地为它输送活水。 日积月累 艨艟（méng chōng）：原为古代攻击性很强的战舰名。这里指大船。 一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。 向来：原先，指春水上涨之前。 推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。 中流：河流的中心。 其二 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行 观书有感 [宋]朱熹 第二首诗的意思是：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量都不能推动它，今天却能在水中自在地移动。 这两首诗蕴含了怎样的哲理？ 第一首诗借助池塘水因有活水注入而清澈的