8.第四单元 第8课 欧洲的思想解放运动（课课练）-2023-2024学年高中历史同步及复习备考资源（必修中外历史纲要下）

【高中历史统编版(2019)】 2024 – 课 课 练 必修(下) 中外历史纲要 第四单元 资本主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动 16个单项选择题 + 1个材料分析题 + 1个论述题 精选2023模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2023福建三明高三一模)“宗教不再成为人们生活的中心，所谓来世虚无缥缈的幸福也不再能迷惑人。人开始成为衡量时间的尺度。诗人们也在诗篇中抒发自己对时间的看法，通过对永恒时间与短暂生命的思考……突出了这一时代的整体风貌。”这一时间观念的变化(  ) A.彰显了文艺复兴的精神内涵 B.是近代科学革命的产物 C.与启蒙运动的追求相辅相成 D.受近代工厂制度的影响 2.(2023重庆高三模拟)法国文学巨匠拉伯雷(1494-1553)在其代表作《巨人传》中设计了“德廉美修道院”，“做你想做的事”是修道院的唯一院规，院内的女修士可以根据自己的喜好自主搭配衣服，“男女修士可以光明正大地结婚”。这一作品(  ) A.受到“因信称义”思想的影响 B.反映了追求个性解放的时代要求 C.积极倡导理性至上的社会观念 D.否定了罗马天主教会的统治权威 3.(2023河北邯郸高三二模)欧洲“绘画之父”乔托的画作虽然大多以宗教为题材，但克服了中世纪生硬呆板的画风，注重对人物个性进行细致入微的刻画；达·芬奇则将科学法则融入绘画要素，使现实主义绘画技巧臻于完善，人物的心理和性格被刻画得细微传神。这体现出(  ) A.世俗文化取代了宗教文化 B.科学助推人文内涵深层发掘 C.经济发展为思想解放奠基 D.绘画题材技法发生根本变革 4.(2023山东高三二模)下图是与16世纪初欧洲社会相关的漫画。这幅漫画反映了(  ) 注： 一扇门左边是天主教神职人员，另一扇门右边是手持《圣经》的普通人 A.市民追求世俗生活 B.殖民扩张加剧文明冲突 C.社会阶层日益分化 D.人们对信仰的理性思考 5.(2023辽宁沈阳高三二模)16世纪，路德提出“两个王国”理论，即“属灵”王国和“属世”王国，两者在相关的权柄领域内各司其职、互不统辖、互不干涉，共同管辖上帝创造的世界。这一理论(  ) A.打破了宗教神学的束缚 B.有利于西欧社会的转型 C.构建了理性王国的蓝图 D.直接引发欧洲科学革命 6.(2023河南信阳高三二模)“当路德的宗教改革在德国已经蜕化并把德国引向灭亡的时候，加尔文的宗教改革却成了日内瓦、荷兰和苏格兰共和党人的旗帜，……并为英国发生的资产阶级革命的第二幕提供了意识形态的外衣。”这说明(  ) A.宗教改革沉重打击了天主教的神权统治 B.加尔文宗教改革比路德宗教改革彻底 C.加尔文教是宗教改革的国际中心 D.加尔文教代表当时资产阶级利益 7.(2023广东高三模拟)1748年《论法的精神》出版，其中关于三权分立的分析并没有受到公众的重视，反倒是“论法律与气候和土壤的关系”这一节在思想界引起了轩然大波，引发了广泛的探讨。这主要是由于( ) A.研究角度的创新 B.政治安全的需要 C.自然科学的影响 D.唯物史观的传播 8.(2023浙江高三模拟)18世纪一批法国思想家认为“君主、廷臣以及若干个别人士”对人民的压榨，就像人们为采摘果子而把树从根底砍倒一样，封建专制统治下的所谓自由无非是一些可以“自由地向左或向右吐痰，向左或向右侧着睡觉……如此琐屑无聊的权力而已”。这些法国思想家的代表有(  ) ①伏尔泰 ②孟德斯鸠 ③休谟 ④康德 A.①② B.①②③ C.①③④ D.②③④ 9.(2023广东揭阳高三三模)英国启蒙思想家洛克认为，像北美原住民那样的群体，并没有运用理性来劳动的能力，因此他们生存的地方，就理应让当时具有充分劳动能力的英国资产阶级那样的群体去占有。洛克的认识可以说明(  ) A.启蒙程度决定历史判断 B.地域因素制约历史研究 C.个人立场影响历史认知 D.文明水平左右历史结论 10.(2023辽宁高三模拟)法国思想家伏尔泰接受了牛顿的自然哲学，大力传播牛顿的观点。他曾说：“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大的帷幕，显示出世界的真面目”。这反映了伏尔泰(  ) A.倡导科学理性的时代精神 B.反对宗教神学的专制统治 C.推崇牛顿的经典力学体系 D.主张天赋人权的启蒙思想 11.(2023湖南长沙高三模拟)卢梭在《社会契约论》中指出，人在纯自然状态下所拥有的随心所欲的、天然的自由是有局限的，只有从自然的状态进入社会状态，自由被赋予了道德性之后，自由才能使人们真正成为自己的主人，这才是真正意义上的自由。据此可知，卢梭主张(  ) A.自然权力说无法保障自由 B.个人自由是可以被忽略的 C.个人自由应服从社会正义 D.订立契约以限制绝