写作 学习描写景物（教学课件+教学设计+知识导学）-【一站式课堂】2023-2024学年八年级语文上册精品备课资源包（统编版）

学习描写景物 写作 1 下列诗句写的分别是哪个季节的景色？ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 春 夏 秋 冬 观察与表达 　　1．观察右侧的图片，说说你看到了什么。 夕阳、芦苇、江水、远山。 　　2．图片中的景物是怎样的？试着描述它们的形态。 　　夕阳温暖迤逦，芦苇随风摇动，江面波光粼粼，远山连绵起伏。 观察与表达 　　3．用生动的语言，将图片中的画面描绘出来。 　　夕阳徐徐落下，一抹一抹的橙黄照射在江面上。江面泛起了粼粼波光。江边的芦苇随风摇曳着，连绵起伏的山脉在远处默默地等候夕阳回家。 　　阅读下面的文字，赏析语句中运用的写景方法，体会这样写的好处。 方法指导 　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…… ——朱自清《春》 善用修辞，突出景物特征。 比喻、排比 抓住春雨“细”“密”的特点 方法指导 　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ——朱自清《春》 调动多种感官，增强画面感。 视觉 嗅觉 听觉 方法指导 　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 描写顺序清晰，层次井然，条理分明。 局部描写 整体描写 由高到低写动物 由低到高写静物 方法指导 　　这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 ——老舍《济南的冬天》 运用联想与想象，使画面更生动。 联想 想象 方法指导 　　庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——苏轼《记承天寺夜游》 借景抒情，将人的情感融入景物描写中。 写作实践 1．下面的景物描写的片段存在什么问题？请修改。 　　初到江南，就碰上了梅雨季节。院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨。浓云尚未散开，低低压着房檐。空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给这雨后的清晨增添了不少生气。 顺序错乱，结构杂乱无章 写作实践 　　初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐。空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给这雨后的清晨增添了不少生气。 （节选自谢大光《落花枝头》） 写作实践 　　2．阅读下面的句子，在省略处添加适合的景物描写，要求与下文的内容连贯。 　　我呆呆地坐在窗前，望着窗外天上的月亮……我和妈妈又吵架了，我伤心地哭了。 　　我呆呆地坐在窗前，望着窗外天上的月亮，它升起来了，冰冷地挂在枝头，月色淡白，月影斑驳，月光凄凉地洒向大地……我和妈妈又吵架了，我伤心地哭了。 写作实践 　　3．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱____季》为题，写一篇作文。不少于500字。 写作实践 　　提示： 　　1．要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。 　　2．除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。 　　3．要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。 　　本节课我们通过回顾课文，掌握了描写景物的要点，包括抓住景物特征、调动多种感官、注意描写顺序、恰当运用联想与想象、融入情感等，并提高了描写景物的写作能力。生活中处处都有风景，只要我们热爱生活，善于观察，并借助景物描写的技巧，就可以将身边的风景描绘得生动优美。 $ 初中语文　八年级上册 第三单元　写作　学习描写景物 教学目标 1．养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。 2．尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。 3．体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。 教学重点 1．学习抓住景物特征细致地描绘景物的方法，提高写景