第一单元 1 春-【一课通】2022-2023学年七年级上册语文随堂小练习(统编版)

>8 第一单元 1春 第1课时 【基础闯关】 1.下列字形和加点字的读音全部正确的一项是 A.朗润(rùn) 蓑衣 应和(he) 抚摸 B.窠巢(k) 建壮 卖弄(nong) 斜织 C.稀疏(shū) 烘托 涨潮(zhang) 风筝 D.宛转(wǎn) 静默 黄晕(yùn) 喉咙 2.下列句子中加点词语的使用不恰当的一项是 A.春天欣欣然而来，下了两天的小雨，天空显得那么的湛蓝。 B.春天来了，山间到处都是繁花嫩叶，真令人流连忘返。 C.在校园艺术节上，张静梅同学凭着花枝招展的表演，获得了第一名的优异成绩。 D.天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们呼朋引伴，快乐地放起了风筝。 3.(易错题)下列病句修改有误的一项是 A.春天的江南是一个美丽的季节。（将“江南”与“春天”互换位置） B.周末的郊外踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。（去掉 “不要”) C.文章描绘了大地回春、生机勃勃，赞美了春带给人的希望和力量。（将“描绘”改 成“描写”) D.“一年之计在于春”这句俗语警告我们，要珍惜大好春光，不要浪费时间。（将“警 告”改为“告诉”) 4.根据题目要求完成专题【春】的学习。 (1)【看春·赏语句】根据拼音写汉字或给加点的字注音。 春天是播种希望的季节，一颗颗破土而出的种子，仿佛镶嵌在大地上，预告 着新生命的到来；一棵棵小草探出头来，沐浴着春风，感受着天地间的变化：花儿 抖撒( )一下精神，用色彩渲染惨白的大地；百灵鸟酝niàng( 一番嗓音，用嘹( )亮的歌声唤醒沉寂的大地。一切都充满着希望。 (2)【品春·学修辞】同学们在看春时发现运用比喻的修辞手法可以使语句更加生动 形象，在学习并区分了明喻、暗喻、借喻三种比喻手法之后，准备将以下三句话分 类。请将序号①②③填到对应的横线上。 ①山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。 ②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ③漆黑的夜空中，眨着无数只眼睛。 明喻： 暗喻： 借喻： (3)(核心素养·思维发展与提升)【悟春·抒情感】下列句子中，句序排列最合理的 一项是 ①所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”。 ②你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？ ③在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。 ④你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。 ⑤它那轻盈婆婆的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增 添了色彩，还给人们送来了春的气息。 A.③②④⑤① B.⑤①②④③ C.③②④①⑤ D.②④③⑤① 【课文升华】 5.本篇课文围绕一个“春”字展开，写了 春、绘春和 春三部分，其中“绘春” 又由春 图、春 图、春 图、春 图和迎春图五幅画面构成，把 一个生机勃勃的春天形象地展现在我们面前，表达了对 的热爱和赞美。 6.请从不同的角度赏析下面的句子。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀 眨的。 (1)修辞的角度： (2)句式的角度： 7.文章最后三段，分别用“ ”来比 喻春天。想一想还可以把春天比作什么，请你仿写两句。 2 第2课时 【阅读提升】 初春 丁立梅 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。A裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的 汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着 铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑，我看 着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有 茅草们的。去年开过花的美人蕉，和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里 面的样子，比在岸边的样子要动人，水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和 妩媚。 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回 来。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里好，呼吸自由的空气，白天晒太 阳，晚上看星辰。 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别 有情，世间谁敢斗轻盈”，真个是霸气得不得了。柔中带刚。 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树，海棠，樱花，桃树，杏树，梨树，红叶李。它们的身上， 爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯 洁，羞涩，懵懂。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，打量着这个全新 的世界。遥看如一抹绿烟轻起。 ⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。是久别重逢。彼此间有着说 不完的话，道不完的情。B于是，都扯着嗓子唱啊说