1.2 化学是一门一实验为基础的科学练习一-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1.2 化学是一门一实验为基础的科学练习一 一、单选题 1．某银白色金属可能是铁，某同学提出可以拿磁铁吸一下。于是，他拿磁铁吸了一下。“他拿磁铁吸了一下”这一过程属于 A．猜想假设 B．设计实验 C．进行实验 D．观察现象 2．在蜡烛及其燃烧的探究活动中，你体会到化学学习的主要特点是（　　） ①关注物质的变化 ②关注物质的变化过程及其现象 ③对实验现象进行分析和比较，得出有价值的结论 ④关注物质的性质 A．②④ B．②③ C．①②③④ D．②③④ 3．小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找相关资料，探究原因 C．向老师请教 D．认为自己做错了，不予理睬，继续做其他实验 4．下列对于科学探究的认识错误的是（ ） A．科学探究始于问题 B．实验方案的设计是实验探究的重要环节 C．科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D．化学实验是进行化学科学探究的重要途径 5．有某黑色粉末物质，小明猜想它可能是氧化铜。就小明的猜想而言，属于科学探究环节中的（   ） A．提出问题 B．获得结论 C．设计实验 D．建立假设 6．泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为 ①产生的气泡是什么   ②气泡可能是二氧化碳气体   ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体 A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③ 7．下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是 A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C．吹灭蜡烛火焰产生一缕白烟，可以被点燃，说明白烟是石蜡固体小颗粒 D．将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 8．为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了如图所示的实验装置。A、B中均放入足量的澄清石灰水后进行实验。下列说法不正确的是 A．可以根据A中的澄清石灰水比B中的澄清石灰水更浑浊验证人呼出气体比吸入气体中的二氧化碳的含量高 B．A瓶作用是除去被人体吸入的空气中CO2 C．C瓶作用防止人在吸气时将澄清石灰水吸入嘴中(安全瓶) D．B瓶作用是检验人呼出的气体中是否含有CO2 9．下列变化产生的热量是化学变化的结果是 A．煤炭燃烧放出热量 B．电烫斗通电发热 C．摩擦产生热量 D．太阳能热水器被阳光照射变热 10．小维同学向一瓶空气样品和一瓶呼出气体样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水来探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A．提出假设 B．设计方案 C．进行实验 D．交流讨论 11．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是 选项 问       题 对问题的回答 A 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 B 吹灭蜡烛产生的白烟是什么？ 主要成分是烛油蒸气 C 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点 D 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度 A．A B．B C．C D．D 12．化学学习本质上是一种问题的解决活动。下列观点不可取的是 A．尽量少交流，不受他人观点的干扰 B．学会质疑，不轻信已有的结论 C．善于从生活实际中发现和提出问题 D．善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心 二、课内填空 13．化学实验与科学探究 科学探究的一般步骤：提出问题→______→设计实验方案→进行实验→观察并记录______→实验分析→得出______→反思与评价。 三、填空题 14．下面是一小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。 (1)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究的______环节； (2)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究的______环节； (3)“呼出的气体是什么？”属于科学探究的______环节； (4)“将呼出的气体吹入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”属于科学探究的______环节； (5)“这个实验既操作简单，又现象明显”，某同学的这句话属于科学探究的______环节； (6)上述各环节的正确顺序是______。 四、实验题 15．某同学为了比较吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳和水蒸气